Результаты исследований обучающихся в проекте Проценты-это интересно!: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску (→Гипотеза исследования) |
(→Цели исследования) |
||
Строка 20: | Строка 20: | ||
==Цели исследования== | ==Цели исследования== | ||
− | #Исследовать | + | #Исследовать семейный бюджет (доходы и расходы) |
− | # | + | #Выяснить "Лишние траты" |
− | # | + | #Начать экономить) |
==Результаты проведённого исследования== | ==Результаты проведённого исследования== |
Версия 16:59, 9 июня 2019
Содержание
Авторы и участники проекта
Авторы:
Тема исследования группы
Использование процентов при распределение семейного бюджета
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Как проценты применяются в магазинах?
Гипотеза исследования
Мы считаем, что при правильном процентном распределение семейного бюджета можно экономить и откладывать деньги
Цели исследования
- Исследовать семейный бюджет (доходы и расходы)
- Выяснить "Лишние траты"
- Начать экономить)
Результаты проведённого исследования
5-6 абзацев
Подумать что можно использовать (ментальная карта, презентация, ...)
Вывод
- Исследовали стоимость продуктов в разных магазинах
- Сравнили цены на одни и те же продукты в разных магазинах
- Провели опрос среди одноклассников на тему: сколько в среднем вы тратите денег на покупки?
Полезные ресурсы
Математика 6 класс (Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд) 2009
Электронный интерактивный справочник учебник для учеников 5-6 классов