Учебный проект Искусство в математике: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску (→Основополагающий вопрос) |
(→Основополагающий вопрос) |
||
| Строка 14: | Строка 14: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | 'Может ли искусство существовать без математики?' | + | ''Может ли искусство существовать без математики?'' |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
Версия 12:36, 3 июня 2019
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Топорова Надежда
Предмет, класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Может ли искусство существовать без математики?
Проблемные вопросы
Что первично? Математика или искусство?
Существует ли связь между математикой и музыкой?
Что общего между красотой человеческого тела и математикой?
Учебные вопросы
Что такое симметрия, золотое сечение?
Как используется перспектива в изобразительном искусстве?
В чем состоит математический строй музыки?
Где встречаются золотые пропорции в природе, живописи, скульптуре?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
