Учебный проект Enjoy Travelling!: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску (→Краткая аннотация проекта) |
(→Основополагающий вопрос) |
||
| Строка 14: | Строка 14: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | What is good in travelling? Что хорошего в путешествиях? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
Версия 10:08, 21 мая 2019
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Короткова Анастасия Екатерина Фролова
Предмет, класс
Английский язык, 5 класс
Краткая аннотация проекта
Проект представляет собой уроки английского языка в 5 классе, в школах с углубленным уровнем изучения иностранного языка. В ходе проекта учащиеся изучают новую лексику, связанную с темой "Путешествия". Данный проект способствует развитию навыков коммуникативной компетенции и мотивирует учащихся на изучение иностранного языка.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
What is good in travelling? Что хорошего в путешествиях?
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований обучающихся в проекте Enjoy Travelling!
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИН-14-1 февраль-май 2019
