Учебный проект Поэтика русских народных сказок

Автор проекта

Яна Гайдаш

Предмет, класс

Литература, 5 класс.

Краткая аннотация проекта

Работа учеников 5 класса с русскими народными сказками (“Царевна-лягушка”, “Василиса Прекрасная”, “Гуси-лебеди”, “Морозко”, “Финист - ясный сокол”, “Снегурочка”, “Каша из топора”, “Медведь и лиса”, “Теремок”, “Заюшкина избушка”, “Волк и семеро козлят” и др.). В проекте ученики выявляют характерные особенности текстов, находят описывают средства, типично использующиеся в жанре сказки.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Чему нас учит русская народная сказка?

Проблемные вопросы

Какие виды русских народных сказок вы знаете? Как вы классифицируете сказки по группам и почему? Какие сказки вы подберете? (Группа "Исследователи")

Как красочно проиллюстрировать русские народные сказки? (Группа "Художники")

Чему учит сказка: в чем тайный смысл и мораль сказок? Какие загадки о сказочных героях вы можете подобрать? (Группа "Литературоведы")

Учебные вопросы

1. Что такое русская народная сказка?

2. Какие есть виды сказок?

3. Каковы особенности сказок?

4. Как строятся сказки: какова их проблематика и поэтика?

5. Какие морали могут быть у русских народных сказок?

6. Какие загадки о сказках Вам известны?

7. Что входит в "сказочный словарь" (анализ языка сказок)?

План проведения проекта

Перед началом работы проекта в ходе демонстрации презентации учителю необходимо:

• провести беседу с учащимися с целью выявления имеющихся знаний о русских народных сказках,
• предложить ученикам разгадать загадки,
• поделиться знаниями о любимых народных сказках и персонажах,
• рассмотреть репродукции с картин В.М. Васнецова, И. Я. Билибина и назвать сказочных героев.
• выявить разницу между сказкой народной и литературной,

Создание проблемной ситуации: с помощью презентации, учитывая итоги проведенной беседы, учитель создает проблемную ситуацию, организует групповое обсуждение возникших вопросов, выдвижение гипотез и распределение учащихся по тематическим группам.

Работа над проектом:

• На начальном этапе работы над проектом учитель помогает каждой тематической группе обсудить стратегию исследования, способы поиска информации, методы исследования и возможности оформления результатов работы.
• Далее начинается самостоятельная исследовательская, поисковая работа учащихся в соответствии с планом. На этом этапе учащиеся собирают информацию по теме проблемного вопроса в энциклопедиях, учебниках. Если ученики затрудняются с поиском информации, можно порекомендовать им список информационных источников. Одновременно с презентацией готовится выступление каждой группы учащихся.
• Итогом являются наглядные результаты проекта (буклеты, сообщения, выставка иллюстраций, "Сказочный словарь" и др.)
• Представление и обсуждение результатов.

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта "Поэтика русских народных сказок"

Публикация преподавателя

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследований обучающихся в проекте Поэтика русских народных сказок

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Входная анкета "Русские народные сказки"

В ходе работы над проектом:

Рефлексия учащихся в проекте

Критерии оценивания wiki-статьи

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шаблон:Вики-статья студента

Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"

Полезные ресурсы

http://pedgazeta.ru/

http://www.aldebaran.ru/

Русская народная сказка

Русские сказки в аудио-формате

Иллюстрации к сказкам

Иллюстрации к сказкам

Исследование В.Я. Проппа "Морфология волшебной сказки"

Глубинный смысл русских народных сказок (видео)

Проекты с аналогичной тематикой

Борьба добра и зла в сказках Андерсена

Уральские сказы Бажова

Другие документы

Основной курс программы Intel Обучение для будущего РЛ-14-1 февраль-май 2019