Учебный проект Воспитание как общественное явление: различия между версиями
(→Полезные ресурсы) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
| Строка 55: | Строка 55: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Результаты исследования студентов в проекте Воспитание как общественное явление]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
Версия 15:31, 8 февраля 2011
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, курс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, курс
Психология и педагогика, 1-2 курс
Краткая аннотация проекта
Предлагаемый проект называется "Воспитание как общественное явление". Проект ориентирован он на студентов 1-2 курса, изучающих дисциплину "Психология и педагогика".
Цель проекта - привлечение студентов к проблеме воспитания. В процессе работы учащиеся рассмотрят процесс воспитания с нескольких сторон, проанализируют различные источники информации, ответят на основополагающий и проблемные вопросы проекта. В результате участия в проекте студенты определят и аргументированно представят группе собственную позицию в отношении процесса воспитания посредством представления группе итоговой презентации.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Каким должно быть воспитание?
Проблемные вопросы
1. Чем отличаются понятия "воспитание", "самовоспитание", "перевоспитание"?
2. Что оказывает влияние на результат воспитания личности? Поясните свою точку зрения.
3. Каковы основные условия всестороннего развития личности?
4. Нужно ли ограждать ребенка от всех возможных трудностей и неудач?
5. Чем неблагополучная семья отличается от благополучной? Как эти отличия влияют на результат воспитания?
Учебные вопросы
1. Что такое воспитание?
2. Какие основные черты, характеризующие процесс воспитания вы можете назвать?
3. Что такое воспитательный процесс и каковы его основные компоненты?
4. Какие методы воспитания вы можете назвать?
5. В чем заключается основная цель семейного воспитания?
6. Перечислите задачи семейного воспитания.
7. В чем заключаются основные принципы гуманистической системы воспитания?
План проведения проекта
Продолжительность проекта составляет 4 недели. Необходимое время для работы над проектом - 10 часов, из них 4 ч. аудиторной работы и 6 часов самостоятельной.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования студентов в проекте Воспитание как общественное явление
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
- Большой психологический словарь: Слов./ Под ред. Б.Г. Мещерякова, В.П. Зинченко. СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2004.
- Радугин А.А. Психология и педагогика. Учебное пособие. М., 1997.
