Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ФС-17-1: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску (→Проблемный вопрос (вопрос для исследования)) |
(→Цели исследования) |
||
| Строка 27: | Строка 27: | ||
==Цели исследования== | ==Цели исследования== | ||
| − | '''Выявить наиболее значимые информационные ресурсы для | + | '''Выяснить понятие "информационные ресурсы»''' |
| + | |||
| + | '''Выполнить их классификацию по различным признакам''' | ||
| + | |||
| + | '''Выявить наиболее значимые информационные ресурсы для студентов философского направления; проанализировать их структуру''' | ||
==Результаты проведённого исследования== | ==Результаты проведённого исследования== | ||
Версия 11:21, 1 декабря 2017
Содержание
Авторы и участники проекта
Тема исследования группы
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Что такое информационные ресурсы?
На какие категории делятся информационные ресурсы?
Какие информационные ресурсы наиболее нужны для студентов философского направления?
Гипотеза исследования
Наша точка зрения следующая: мы считаем, что наиболее важными информационными ресурсами для студентов являются:
1. Электронные системы обучения
2. Достоверные литературные источники (в т.ч. и в электронном издании)
3. Электронно-библиотечные системы
Цели исследования
Выяснить понятие "информационные ресурсы»
Выполнить их классификацию по различным признакам
Выявить наиболее значимые информационные ресурсы для студентов философского направления; проанализировать их структуру
