Учебный проект Многогранники в природе: различия между версиями
(→Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся) |
(→Другие документы) |
||
| Строка 90: | Строка 90: | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| + | [[Основной курс программы Intel Обучение для будущего МНОП-16 сентябрь-октябрь 2017]] | ||
| + | |||
| + | [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные образовательные стандарты общего образования] | ||
| + | |||
| + | [http://window.edu.ru/resource/182/37182 Примерная программа по математике основного общего образования] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Версия 18:03, 23 октября 2017
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 Визитная карточка проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Проекты с аналогичной тематикой
- 13 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
|
Геометрия, 10 класс |
Краткая аннотация проекта
|
Проект "Правильные многогранники" направлен дать учащимся 10 класса наиболее полное представление о многогранниках; рассмотреть многогранники, которые не изучаются в школьном курсе геометрии. Изучение представленных материалов позволит обучаемым актуализировать, углубить, расширить теоретические знания и практические навыки по этой тематике, развить математическое и системно-логическое мышление, сформировать математическую культуру и понятие универсального характера математики, систематизировать межпредметные связи с такими предметами как: история, химия, биология, математика, архитектура. В результате реализации проекта обучающийся получит возможность совершенствовать и расширить круг общих учебных умений, навыков и способов деятельности, необходимых в XXI веке, что является условием развития и социализации школьников. |
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопросТак ли многогранна наша жизнь? Проблемные вопросы1. Какой вклад внесли математики в развитие теории многогранников? 2. Как представлен мир многогранников в геометрии? 3. Природные многогранники - это ...? 4. Каким образом форма многогранника нашла приложение в архитектуре, живописи? 5. Где в природе можно встретить многогранники? Учебные вопросы1. Какая поверхность является многогранником? 2. Какие многогранники называются правильными? 3. Как можно изготовить оригами? 4.Что такое звёздчатые многогранники? 5. Что такое полуправильные многогранники? |
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
|
|
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований учащихся в проекте Многогранники в природе
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего МНОП-16 сентябрь-октябрь 2017
Государственные образовательные стандарты общего образования
Примерная программа по математике основного общего образования
