Результаты исследований группы Информационные ресурсы/ РЛ-16-3

Авторы и участники проекта

1. Аникина Юлия
2. Иванова Анастасия
3. Корепова Алёна
4. Межонная Ксения
5. Яшкова Юлия

Тема исследования группы

Информационные ресурсы

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

Какие информационные ресурсы нам нужны?

Как классифицируются информационные ресурсы?

Каковы основные национальные информационные ресурсы России?

Гипотеза исследования

Информационные ресурсы являются продуктом интеллектуальной деятельности наиболее квалифицированной творческой части населения и составляют значительную часть национального богатства, поэтому наиболее важными для нас являются те ресурсы, которые содержат в себе полную и достоверную информацию, способствующую получению новых знаний.

Цели исследования

1.Выявить наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов

2.Проанализировать их структуру и динамику изменений

Результаты проведённого исследования

Понятие мировых информационных ресурсов и их классификация по различным признакам

Информационные ресурсы - отдельные документы и отдельные массивы документов в хранилищах данных информационных систем: библиотеках, архивах, фондах, базах данных, других видах хранилищ данных.

Информационные ресурсы в широком смысле - это совокупность данных, организованных для получения достоверной информации в самых разных областях знаний и практической деятельности.

Ментальная карта "Классификация мировых ресурсов"

[Классификация информационных ресурсов]

Вывод

В ходе проделанной работы, мы рассмотрели понятие "мировые информационные ресурсы"и обозначили их классификацию по различным признакам. После проведенного нами исследования, мы выявили наиболее важные информационные ресурсы для организации учебной деятельности студентов.