Учебный проект Монополии

Автор проекта

Жмаева Алина

Предмет, класс

Экономика, 10 класс

Краткая аннотация проекта

Учебный проект «Монополии‎» должен быть реализован в рамках предмета Экономика на базе 10-11 классов. В рамках данного проекта учащиеся смогут усвоить понятие «монополии», узнать, можно ли обойтись без них в условиях рыночной экономики или они являются одним из необходимых элементов рынка. Ознакомятся с монополиями, которые находятся на территории Нижегородской области. Проект направлен на то, что учащиеся смогут: 1. Самостоятельно приобретать недостающие знания из разных источников; 2. Пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач; 3. Приобрести коммуникативные умения, работая в различных группах; 4. Развить исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения); 5. Развить системное мышление. Монополия — это крупное предприятие, контролирующее производство и сбыт одного или нескольких видов продукции; это такая структура, при которой на рынке отсутствует конкуренция и функционирует одна фирма. Она производит уникальный, не имеющий аналогов продукт и защищена от вхождения на рынок новых фирм.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос Какова основная роль монополий в России? Проблемные вопросы 1. Целесообразно ли создание монополий в условиях рыночной экономики? 2. Какие виды монополий существуют в Нижегородской области? 3. Какова история происхождения монополий? Учебные вопросы 1. Что такое монополия? 2. Основные виды монополий? 3. Какие положительные и отрицательные стороны есть в монополиях?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Публикация преподавателя

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследований учащихся в проекте Учебный проект Монополии, история создания монополий

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Перед началом проекта: Входная диагностика для выявления первоначальных знаний учащихся В процессе работы над проектом: Журнал участников проекта Самооценка совместной работы в группе Отчет группы по продвижению проекта Индивидуальный дневник участника Критерии оценивания результатов проекта: Критерии оценивания вики-статьи Критерии оценивания ментальных карт После создания проекта: Итоговый тест по теме монополии Рефлексия. Синквейн

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шаблон для оформления вики-статьи учеников Создание анкет, форм,таблиц, рисунков Сервисы Веб 2.0

Полезные ресурсы

Экономика 10-11 классы (Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений) Экономическая теория: конспект лекций Монополия

Проекты с аналогичной тематикой

Типы рыночных структур

Другие документы

Основной курс программы Intel Обучение для будущего Т-15 февраль-май 2017