Учебный проект Монополии: различия между версиями

Версия 03:40, 23 мая 2017

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация преподавателя
8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Полезные ресурсы
13 Проекты с аналогичной тематикой
14 Другие документы

Автор проекта

Предмет, класс

Экономика, 10 класс

Краткая аннотация проекта

Учебный проект «Монополии‎» должен быть реализован в рамках предмета Экономика на базе 10-11 классов. В рамках данного проекта учащиеся смогут усвоить понятие «монополии», узнать, можно ли обойтись без них в условиях рыночной экономики или они являются одним из необходимых элементов рынка. Ознакомятся с монополиями, которые находятся на территории Нижегородской области.

Проект направлен на то, что учащиеся смогут:

1. Самостоятельно приобретать недостающие знания из разных источников;

2. Пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;

3. Приобрести коммуникативные умения, работая в различных группах;

4. Развить исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения);

5. Развить системное мышление.

Монополия — это крупное предприятие, контролирующее производство и сбыт одного или нескольких видов продукции; это такая структура, при которой на рынке отсутствует конкуренция и функционирует одна фирма. Она производит уникальный, не имеющий аналогов продукт и защищена от вхождения на рынок новых фирм.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Какова основная роль монополий в России?

Проблемные вопросы

1. Целесообразно ли создание монополий в условиях рыночной экономики?

2. Какие виды монополий существуют в Нижегородской области?

3. Какова история происхождения монополий?

Учебные вопросы

1. Что такое монополия?

2. Основные виды монополий?

3. Какие положительные и отрицательные стороны есть в монополиях?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Публикация преподавателя

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследований учащихся в проекте Учебный проект Монополии, история создания монополий

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Перед началом проекта:

Входная диагностика для выявления первоначальных знаний учащихся

В процессе работы над проектом:

Критерии оценивания результатов проекта:

Критерии оценивания вики-статьи

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Основной курс программы Intel Обучение для будущего Т-15 февраль-май 2017

@@ Строка 71: / Строка 71: @@
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
+{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
+| style="width: 50%; background-color: #B0E0E6; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 [https://wiki.mininuniver.ru/index.phpРезультаты_исследований_учащихся_в_проекте_Учебный_проект_Монополии,_история_создания_монополий#.D0.94.D1.80.D1.83.D0.B3.D0.B8.D0.B5_.D0.B4.D0.BE.D0.BA.D1.83.D0.BC.D0.B5.D0.BD.D1.82.D1.8B Результаты исследований учащихся в проекте Учебный проект Монополии, история создания монополий ]
+|}
 == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==