Учебный проект: Цифровая лихорадка: различия между версиями

Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску
(Пример продукта проектной деятельности учащихся)
Строка 55: Строка 55:
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
[[Изображение:Стратегия оценивания!.jpg|1000px]]
 
[[Изображение:Стратегия оценивания!.jpg|1000px]]
 +
 +
1.1 [https://spreadsheets.google.com/gform?key=tIxkUIW48XSF0eu8gRZdTgA&hl=en#edit Входная диагностика для выявления первоначальных знаний перед работой над проектом]
  
 
1.2 Стратегия метапознания:
 
1.2 Стратегия метапознания:

Версия 19:04, 28 декабря 2010

1245334662 internet.jpg

Автор проекта

Савин Андрей, Группа ТСП-08

Предмет, класс

Информатика ,10-11 студенты 1 - 2 курса

Краткая аннотация проекта

Проект предназначен для знакомства студентов с минусами Интернета. Основной задачей проекта является ознакомление с минусами использования интернета.В ходе исследования данной темы будут раскрыты недостатки интернета, методы выявления интернет зависимости, способы борорьбы с ней!

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Интернет: вселенское благо или вселенское зло?!

Проблемные вопросы

Можно ли отказаться от интернета?

Если жизни off-line?

Нужно ли принимать интернет зависимость всерьёз?

Учебные вопросы

Что такое интернет зависимость?

Можно и нужно ли с ней боротся?

Признаки интернет зависимости?

План проведения проекта

План проекта!.jpg

Визитная карточка проекта

[1]

Публикация преподавателя

Teach buklet!.jpg Teach buklet!!.jpg

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

[2]

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследований группы "Историkи"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегия оценивания!.jpg

1.1 Входная диагностика для выявления первоначальных знаний перед работой над проектом

1.2 Стратегия метапознания:

Журнал участников проекта

1.3 Стратегия мониторинга прогресса:

Отчет по продвижению в проекте

1.4 Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:

Самооценка совместной работы

2. Итоговое оценивание:

Критерии оценивания вики-статьи, Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы над проектом

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Программы для построения карт-знаний

Полезные ресурсы

Была организована подборка ссылок по теме проекта с помощью сервиса БобрДобр

Проекты с аналогичной тематикой

Учебная работа: Уникален

Другие документы

Государственные образовательные стандарты

Стратегии оценивания