Учебный проект: Управление скоростью автомобиля

Автор проекта

Ширин Сергей

Костров Андрей

Овсянников Игорь

Дисциплина

Практикум по профессии

Краткая аннотация проекта

Данный проект проводится по дисциплине "Практикум по профессии" со студентами второго курса автомобильного института. В ходе проектной деятельности студенты создают различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, освоили Google-сервисы.

Проект может быть реализован со студентами специальностей, изучающих детали машин в рамках курса технической механики. Проект охватывает такие разделы технической механики, как: детали машин, сопромат и материаловедение; особенности конструкции транспортных средств, строение механизмов.

Необходимые знания, умения, навыки при выполнении проекта:

• Знание основ прикладной механики.

• Пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический, табличный редакторы, создание презентаций, публикаций).

• Умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

http://www.sendspace.com/file/yvd39x

Проблемные вопросы

Какого устройство механической коробки передач?

Какие бывают разновидности автоматических коробок передач?

Каковы особенности полуавтоматических коробок передач?

Учебные вопросы

В чем заключается предмет прикладной механики? Как устроен автомобильный двигатель? Что из себя представляет коробка передач скоростей? Какие можно выделить основные части в коробке передач? Что из себя представляет редуктор? Для чего предназначен редуктор? Что такое крутящий момент? Каким образом в коробке передач скоростей передаётся крутящий момент?

План проведения проекта

Организационно-подготовительный этап

Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.

Обсуждение тем исследования.

Формирование групп студентов.

Проведение первичного самоанализа студентов.

Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.

Организация сотрудничества между студентами в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.

Аналитический этап

Подбор материала.

Обсуждение со студентами критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.

Промежуточное самооценивание участия в проекте.

Обобщение и оформление результатов исследований.

Заключительный этап

Оценка проекта по критериям оценивания.

Анализ работы групп и каждого члена группы.

Рефлексия участников проекта в блоге.

Представление и защита проекта.

Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.

Визитная карточка проекта

Визтная карточка проекта Корбка передач

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

1)Формирующее оценивание:

• Стратегия выявления первоначального опыта:

Входная диагностика

• Стратегия метапознания:

Рефлексия в блоге проекта

• Стратегия мониторинга прогресса:Отчет группы по продвижению в проекте
• Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия

2)Итоговое оценивание:

• Критерии итогового оценивания работы над проектом

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

• Принцип работы Коробки передач
• терминов и персоналийАдреса социальных сервисов
• для построения карт знаний
• вики-статьи - результата исследования студентов
• презентции для предствления результатов исследования
• блога группы
• Google группы
• Google-сайта