Учебный проект Изучаем Уголовное право: различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 58: | Строка 58: | ||
[[Изображение:План проета.png|100px]] | [[Изображение:План проета.png|100px]] | ||
| − | Вводное занятие (1 неделя, 2 часа) | + | '''Вводное занятие (1 неделя, 2 часа)''' |
| + | |||
Проект начинается с обсуждения учителя и учащимися вопросов по теме проекта. | Проект начинается с обсуждения учителя и учащимися вопросов по теме проекта. | ||
Учащиеся делятся на 4 группы по 5-6 человек, каждой из которых ставится проблемный вопрос. | Учащиеся делятся на 4 группы по 5-6 человек, каждой из которых ставится проблемный вопрос. | ||
| − | + | ||
| − | + | '''2 неделя (2 часа)''' | |
| − | + | ||
| − | |||
| − | |||
| − | 2 неделя (2 часа) | ||
Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований. Ученики | Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований. Ученики | ||
создают группы для организации взаимодействия, распределяют обязанности в группе, | создают группы для организации взаимодействия, распределяют обязанности в группе, | ||
проводят поиск информации по теме проекта. | проводят поиск информации по теме проекта. | ||
| − | 3 неделя (2 часа самостоятельной работы в группах) | + | |
| + | '''3 неделя (2 часа самостоятельной работы в группах)''' | ||
| + | |||
Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания ученических работ, проводится | Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания ученических работ, проводится | ||
их корректировка. Учитель консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных | их корректировка. Учитель консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных | ||
результатов. Ученикам предлагаются творческие задания по теме проекта. | результатов. Ученикам предлагаются творческие задания по теме проекта. | ||
| − | 4 неделя (1 час защиты работ групп) | + | |
| + | '''4 неделя (1 час защиты работ групп)''' | ||
| + | |||
Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На | Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На | ||
конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои работы, предоставляя материал в виде презентации, а также отвечают на проблемные и основополагающий вопросы. | конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои работы, предоставляя материал в виде презентации, а также отвечают на проблемные и основополагающий вопросы. | ||
Версия 09:52, 6 декабря 2016
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Обществознание 10 класс
Краткая аннотация проекта
Понятие преступления. Действие уголовного закона. Понятие уголовной ответственности, её основания. Ответственность несовершеннолетних. Защита прав обвиняемого, потерпевшего и свидетеля в уголовном процессе.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Чему может научить нас уголовное право?
Проблемные вопросы
1. Какова взаимосвязь обвинения с уголовным правосудием?
2. Кто может защитить наши права в суде?
3. Что такое «вор в законе»?
4. Как часто происходят уголовные преступления в РФ?
Учебные вопросы
1. Что представляет собой совокупность преступлений?
2. Что такое неоднократность преступлений?
3. Состав преступления и его виды?
4. Формы соучастия?
5. Что такое необходимая оборона?
6. Цели наказания?
План проведения проекта
Вводное занятие (1 неделя, 2 часа)
Проект начинается с обсуждения учителя и учащимися вопросов по теме проекта. Учащиеся делятся на 4 группы по 5-6 человек, каждой из которых ставится проблемный вопрос.
2 неделя (2 часа)
Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований. Ученики создают группы для организации взаимодействия, распределяют обязанности в группе, проводят поиск информации по теме проекта.
3 неделя (2 часа самостоятельной работы в группах)
Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания ученических работ, проводится их корректировка. Учитель консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных результатов. Ученикам предлагаются творческие задания по теме проекта.
4 неделя (1 час защиты работ групп)
Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои работы, предоставляя материал в виде презентации, а также отвечают на проблемные и основополагающий вопросы.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в проекте Изучаем Уголовное право
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Инструменты оценивания понимания и умения
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
