Учебный проект Изучаем Уголовное право: различия между версиями
(→Полезные ресурсы) |
(→План проведения проекта) |
||
Строка 57: | Строка 57: | ||
[[Изображение:План проета.png|100px]] | [[Изображение:План проета.png|100px]] | ||
+ | |||
+ | Вводное занятие (1 неделя, 2 часа) | ||
+ | Проект начинается с обсуждения учителя и учащимися вопросов по теме проекта. | ||
+ | Учащиеся делятся на 4 группы по 5-6 человек, каждой из которых ставится проблемный вопрос. | ||
+ | Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы | ||
+ | представления результатов, а также они знакомятся с критериями оценивания их работ. | ||
+ | Перед началом проведения исследований учителю необходимо обсудить с учениками, как найти источники | ||
+ | достоверной информации по теме исследования и использовать их, соблюдая авторские права. | ||
+ | Учителем рекомендуется список ресурсов по теме проекта. | ||
+ | 2 неделя (2 часа) | ||
+ | Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований. Ученики | ||
+ | создают группы для организации взаимодействия, распределяют обязанности в группе, | ||
+ | проводят поиск информации по теме проекта. | ||
+ | 3 неделя (2 часа самостоятельной работы в группах) | ||
+ | Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания ученических работ, проводится | ||
+ | их корректировка. Учитель консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных | ||
+ | результатов. Ученикам предлагаются творческие задания по теме проекта. | ||
+ | 4 неделя (1 час защиты работ групп) | ||
+ | Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На | ||
+ | конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои работы, предоставляя материал в виде презентации, а также отвечают на проблемные и основополагающий вопросы. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == |
Версия 09:50, 6 декабря 2016
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Обществознание 10 класс
Краткая аннотация проекта
Понятие преступления. Действие уголовного закона. Понятие уголовной ответственности, её основания. Ответственность несовершеннолетних. Защита прав обвиняемого, потерпевшего и свидетеля в уголовном процессе.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Чему может научить нас уголовное право?
Проблемные вопросы
1. Какова взаимосвязь обвинения с уголовным правосудием?
2. Кто может защитить наши права в суде?
3. Что такое «вор в законе»?
4. Как часто происходят уголовные преступления в РФ?
Учебные вопросы
1. Что представляет собой совокупность преступлений?
2. Что такое неоднократность преступлений?
3. Состав преступления и его виды?
4. Формы соучастия?
5. Что такое необходимая оборона?
6. Цели наказания?
План проведения проекта
Вводное занятие (1 неделя, 2 часа) Проект начинается с обсуждения учителя и учащимися вопросов по теме проекта. Учащиеся делятся на 4 группы по 5-6 человек, каждой из которых ставится проблемный вопрос. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов, а также они знакомятся с критериями оценивания их работ. Перед началом проведения исследований учителю необходимо обсудить с учениками, как найти источники достоверной информации по теме исследования и использовать их, соблюдая авторские права. Учителем рекомендуется список ресурсов по теме проекта. 2 неделя (2 часа) Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планов проведения исследований. Ученики создают группы для организации взаимодействия, распределяют обязанности в группе, проводят поиск информации по теме проекта. 3 неделя (2 часа самостоятельной работы в группах) Учащиеся проводят исследования, уточняются критерии оценивания ученических работ, проводится их корректировка. Учитель консультирует группы, оказывает помощь в анализе полученных результатов. Ученикам предлагаются творческие задания по теме проекта. 4 неделя (1 час защиты работ групп) Учащиеся оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. На конференцию приглашаются учителя и родители. Учащиеся защищают свои работы, предоставляя материал в виде презентации, а также отвечают на проблемные и основополагающий вопросы.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в проекте Изучаем Уголовное право
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Инструменты оценивания понимания и умения