Результаты исследований участников группы Информационные ресурсы/ПИМ-16 — различия между версиями
(→Цели исследования) |
(→Результаты проведённого исследования) |
||
Строка 47: | Строка 47: | ||
[https://bubbl.us/?s=7334843#MzY5MjM1Ny83MzM0ODQzL2JmZDM3ZmU1NTQ3N2Y2MjE0MTVkYzY1Njk0YTNhN2U3?X Классификация мировых ресурсов (кластер) ] | [https://bubbl.us/?s=7334843#MzY5MjM1Ny83MzM0ODQzL2JmZDM3ZmU1NTQ3N2Y2MjE0MTVkYzY1Njk0YTNhN2U3?X Классификация мировых ресурсов (кластер) ] | ||
− | [ | + | [[Файл:Вебмикс_по_информатике.GIF|200px|thumb|left]] |
==Вывод== | ==Вывод== |
Версия 21:18, 1 ноября 2016
Содержание
Авторы и участники проекта
Тема исследования группы
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Гипотеза исследования
Мы считаем, что каждому человеку необходимы различные виды информационных ресурсов, такие как сетевые и интернет ресурсы, печатные издания и издания на компакт-дисках. |
Цели исследования
а) Выявить наиболее значимые информационные ресурсы для страны, вуза, студентов; б) Проанализировать их структуру и динамику изменений; в) Классифицировать информационные ресурсы; г) Рассмотреть основные национальные информационные ресурсы России; д) Создать вебмикс с информационными ресурсами по дисциплине "Информатика"; е) Создать кластер "Мировые информационные ресурсы". |
Результаты проведённого исследования
Информационные ресурсы — это отдельные документы, массивы документов, которые входят в состав информационных систем. В широком смысле это совокупность данных, организованных для эффективного получения достоверной информации. Важной особенностью информационных ресурсов является их «неуничтожаемость» — они не исчезают после использования — ими можно пользоваться многократно, копируя без ограничений.
СУНГАТУЛЛИН АЛЬФИНА ФАРИТОВНА "ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ БИБЛИОТЕК ВУЗА КАК ОБЪЕКТ УПРАВЛЕНИЯ"
Классификация мировых ресурсов (кластер)
Вывод
Полезные ресурсы
Структура и использование государственных информационных ресурсов
Классификация мировых информационных ресурсов