Учебный проект: Мифы и театр Древней Греции: различия между версиями
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 60: | Строка 60: | ||
1. Стратегия выявления первоначального опыта: | 1. Стратегия выявления первоначального опыта: | ||
| + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-3nqomaoo2SMTYwNjM5YWItOThmNC00NzFkLTg5Y2QtMzQ4NTliYjEzMDc3&hl=ru&authkey=CLqk4toG Стартовая презентация преподавателя] | ||
2. Стратегия метапознания: | 2. Стратегия метапознания: | ||
Версия 15:21, 17 декабря 2010
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Мировая художественная культура, 10 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект проводится по курсу мировой художественной культуры с учащимися 10 классов общеобразовательных учреждений. В ходе проектной деятельности учащиеся создают различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, освоили Google-сервисы.
Культура в Древней Греции – это уникальное явление, которое дало общекультурные ценности почти во всех областях материальной и духовной деятельности человечества.
Всего три поколения деятелей культуры в Древней Греции создали искусство высокой классики, заложили основы европейской цивилизации и образы для подражания на многие и многие тысячелетия. Усвоив культуру Вавилона и Египта, Древняя Греция выбрала свой собственный путь как в социально-политическом развитии общества, так и в философских поисках и художественно-эстетическом осмыслении мира.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Какое значение в нашей жизни имеют вымышленные персонажи?
Проблемные вопросы
Что представляют собой мифы Древней Греции?
Какие можно выделить особенности театра Древней Греции?
Какое отражение находили мифы в театре Древней Греции?
Учебные вопросы
Что из себя представляет культура Древней Греции?
Какие боги, мифологические существа и герои есть в греческой мифологии?
Какое влияние оказала мифология на развитие культуры и искусства мира?
Какие жанры можно было увидеть в древнегреческом театре?
Какие архитектурные особенности театрального здания в Древней Греции?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Стартовая презентация преподавателя
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследовательской деятельности группы "Философы" в проекте мифы и театр Древней Греции .
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Формирующее оценивание:
1. Стратегия выявления первоначального опыта:
Стартовая презентация преподавателя
2. Стратегия метапознания:
3. Стратегия мониторинга прогресса:
Отчет по продвижению в проекте
4. Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:
Итоговое оценивание:
Критерии оценивания вики-статьи,
Критерии оценивания презентации,
