Учебный проект Преступление и наказание Ф.М. Достоевского: различия между версиями
(→Учебные вопросы) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 22: | Строка 22: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | <p style="font-size:130%;color:DarkGreen;">'''График оценивания'''</p> | ||
| + | |||
| + | [http://www.gliffy.com/go/publish/10506333 График оценивания] | ||
| + | |||
| + | <p style="font-size:130%;color:DarkGreen;">'''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''</p> | ||
| + | |||
| + | <p style="font-size:110%;color:ForestGreen;">'''''До начала работы над проектом'''''</p> | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/open?id=17rF1QJKaaK3C9aqkMnD_bcL2ibP7SEREyRRyQXbrAxs Входная анкета "Я и А.С. Пушкин"] | ||
| + | |||
| + | <p style="font-size:110%;color:ForestGreen;">'''''В ходе работы над проектом'''''</p> | ||
| + | |||
| + | [http://www.gliffy.com/go/publish/10511677 Схема "Мой вклад в группу"] | ||
| + | |||
| + | <p style="font-size:110%;color:ForestGreen;">'''''После завершения работы над проектом'''''</p> | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Версия 10:45, 15 мая 2016
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Литература, 11 класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Справедливо ли утверждение, что на меру преступления в жизни всегда есть мера наказания?
Проблемные вопросы
1) Каковы мотивы преступления Раскольникова? 2) Каковы социальные и исторические истоки преступления Раскольникова? 3) Может ли быть оправдано преступление, если оно совершается ради "блага человечества"? 4) Правомерно ли деление людей на "обыкновенных" ("тварей дрожащих") и "необыкновенных" ("право имеющих")?
Учебные вопросы
1) В чем замысел романа? 2) В каком жанре написан роман? 3) В чем заключаются особенности сюжета и композиции? 4) Есть ли в романе «двойники» Раскольникова? 5) Какие персонажи романа являются второстепенными? 6) Прослеживаются ли библейские мотивы и образы в романе?
План проведения проекта
График оценивания
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
До начала работы над проектом
Входная анкета "Я и А.С. Пушкин"
В ходе работы над проектом
После завершения работы над проектом
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего МРКИ-15 февраль-май 2016
