Учебный проект Простые электронные устройства — различия между версиями
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
Строка 92: | Строка 92: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
+ | | style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
[https://drive.google.com/file/d/0BypHdI0O2Y-YeDF1VVNhbTU2UWc/view?usp=sharing Критерии оценки вики-статьи] | [https://drive.google.com/file/d/0BypHdI0O2Y-YeDF1VVNhbTU2UWc/view?usp=sharing Критерии оценки вики-статьи] | ||
[https://docs.google.com/forms/d/1M_G8W9CJEuhBbuY46NXHJmMZLYQDac3-9AjRhOrE5_g/viewform Самооценка работы в группе] | [https://docs.google.com/forms/d/1M_G8W9CJEuhBbuY46NXHJmMZLYQDac3-9AjRhOrE5_g/viewform Самооценка работы в группе] | ||
+ | |} | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == |
Версия 20:49, 24 февраля 2016
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 Визитная карточка проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Другие документы
Авторы проекта
Предмет, класс
Технология, 9 класс |
Краткая аннотация проекта
Данный проект по курсу Технология для учащихся 9 классов предназначен для знакомства учащихся с электронными устройствами, их составляющих и влиянием на жизнь человека. Проект направлен на то, что учащиеся смогут: - самостоятельно приобретать недостающие знания из разных источников; - пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач; - приобрести коммуникативные умения, работая в различных группах; - развить исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения); - развить системное мышление. |
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопросКак электронные устройства меняют жизнь человека? Проблемные вопросыКем и когда были созданы первые электронные устройства? Какие особенности выделяют у различных электронных устройств? Какое влияние оказывает электромагнитное излучение на здоровье человека и окружающую среду? Учебные вопросыЧто понимают под электронным устройством? Какие существуют виды электронных устройств? На чем основывается работа электронных устройств? Какие компоненты включают в себя простые электронные устройства? От чего зависит надежность электронных устройств? Какие бывают виды электромагнитного излучения? |
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащимися в проекте Простые электронные устройства |
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Обучающая презентация по созданию ментальной карты в Poplett
Полезные ресурсы
Википедия "Электронное устройство"
Статья "Самые первые электронные устройства"
Статья "Классификация электронных устройств"
Статья "Условия работы электронной техники"
Статья "Электромагнитное поле — от природного фона до загрязнения природы"
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего СТЗ-14 февраль 2016