Учебный проект Технологии ведения дома — различия между версиями
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
Строка 95: | Строка 95: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto" | ||
+ | | style="width: 50%; background-color: #D0F0C0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
[[Шаблон:Вики-статья студента]] | [[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
Строка 100: | Строка 102: | ||
[https://docs.google.com/presentation/d/1VDYpadcg7NqTyS9mqkXV0E89SebTbjuMC0KlM-SfHcQ/edit#slide=id.i0 Обучающая презентация по созданию ментальной карты в Poplett] | [https://docs.google.com/presentation/d/1VDYpadcg7NqTyS9mqkXV0E89SebTbjuMC0KlM-SfHcQ/edit#slide=id.i0 Обучающая презентация по созданию ментальной карты в Poplett] | ||
+ | |} | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == |
Версия 18:51, 19 февраля 2016
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 Визитная карточка проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Другие документы
Авторы проекта
Предмет, класс
Технология, 8 класс |
Краткая аннотация проекта
Данный проект по курсу Технология для учащихся 8 классов предназначен для знакомства учащихся с основами технологии ведения домашнего хозяйства. Проект направлен на то, что учащиеся смогут: - самостоятельно приобретать недостающие знания из разных источников; - пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач; - приобрести коммуникативные умения, работая в различных группах; - развить исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения); - развить системное мышление. |
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопросКак сделать свой дом уютным? Проблемные вопросыКак разделить зону кухни для приготовления пищи и зону столовой? Какое влияние электробытовых приборов и технологий приготовления пищи на здоровье человека? Как правильно сделать интерьер в жилых помещениях комфортным? Учебные вопросыЧто такое интерьер помещения? Как правильно оформить интерьер дома? Что входит в зону кухни? Как поддерживать гигиену на кухне? Как правильно пользоваться электробытовыми приборами для приготовления пищи? Какие требования необходимо соблюдать при хранении продуктов? |
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в проекте Технология введения дома |
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Обучающая презентация по созданию ментальной карты в Poplett |
Полезные ресурсы
Статья "Системы ведения домашнего хозяйства"
Статья "Правила эксплуатации кухонь"
Статья "10 полезных советов по ведению домашнего хозяйства"
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего СТЗ-14 февраль 2016