Учебный проект Государство: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску (→Краткая аннотация проекта) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | В данном проекте государство рассматривается с разных сторон, а именно в четырех сферах общества: политической, экономической, социальной и духовной. Все эти сферы тесно связаны, но в них можно выделить разные классификации государств, а также функции государства в той или иной сфере общественной жизни. Учащиеся должны ответить на | + | В данном проекте государство рассматривается с разных сторон, а именно в четырех сферах общества: политической, экономической, социальной и духовной. Все эти сферы тесно связаны, но в них можно выделить разные классификации государств и социальные институты, а также функции государства в той или иной сфере общественной жизни. Учащиеся должны определить каждую сферу и ответить на заданные вопросы, а так же привести примеры конкретных государств в современном мире. |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 20:21, 9 ноября 2015
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Обществознание, 10-11 классы
Краткая аннотация проекта
В данном проекте государство рассматривается с разных сторон, а именно в четырех сферах общества: политической, экономической, социальной и духовной. Все эти сферы тесно связаны, но в них можно выделить разные классификации государств и социальные институты, а также функции государства в той или иной сфере общественной жизни. Учащиеся должны определить каждую сферу и ответить на заданные вопросы, а так же привести примеры конкретных государств в современном мире.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-14(1,2) октябрь-декабрь 2015
