Результаты исследования группы Педагоги в проекте Учим и учимся с Веб 2.0/ППД-14-1 — различия между версиями
(→Цели исследования) |
(→Результаты проведённого исследования) |
||
Строка 26: | Строка 26: | ||
==Результаты проведённого исследования== | ==Результаты проведённого исследования== | ||
+ | |||
+ | '''Веб 2.0''' – это участие большего количества людей в создании и поддержке различных веб-ресурсов, то есть коллективный подход. В последние годы специалисты в области образования активно обсуждают вопрос об использовании педагогическим сообществом сервисов Веб 2.0. Нам предстоит присоединиться к этому обсуждению в ходе проектной деятельности. | ||
==Вывод== | ==Вывод== |
Версия 10:48, 15 сентября 2015
Содержание
Авторы и участники проекта
- Уракова Екатерина
- Викулова Анна
- Малова Екатерина
- Ратникова Екатерина
- Пашкова Ксения
- Бушуева Анастасия
Тема исследования группы
Наиболее эффективные сервисы Веб 2.0 в обучении.
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Какие сервисы Веб 2.0 наиболее эффективны в обучении?
Гипотеза исследования
В образовании могут использоваться различные сервисы Веб 2.0, если грамотно организована деятельность педагогов и учеников.
Цели исследования
1. Познакомиться с примерами использования сервисов Веб 2.0 в гуманитарных дисциплинах
2. Создать Веб-микс со ссылками на подобные примеры
3. Создать собственные примеры применения сервисов Веб 2.0 в образовании
Результаты проведённого исследования
Веб 2.0 – это участие большего количества людей в создании и поддержке различных веб-ресурсов, то есть коллективный подход. В последние годы специалисты в области образования активно обсуждают вопрос об использовании педагогическим сообществом сервисов Веб 2.0. Нам предстоит присоединиться к этому обсуждению в ходе проектной деятельности.