Учебный проект Виды социальных отношений: различия между версиями
(→Визитная карточка проекта) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| Строка 43: | Строка 43: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Основа проекта | Основа проекта | ||
| + | |||
Образовательные стандарты | Образовательные стандарты | ||
| − | Согласно ГОС изучение Права в старшей школе имеет следующие цели: | + | |
| + | Согласно ГОС изучение Права в старшей школе имеет следующие цели: | ||
| + | |||
• развитие личности в период социального взросления человека , | • развитие личности в период социального взросления человека , | ||
ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том | ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том | ||
| Строка 50: | Строка 53: | ||
и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и само- | и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и само- | ||
реализации; | реализации; | ||
| + | |||
• воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к | • воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к | ||
социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закреп- | социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закреп- | ||
ленным в Конституции Российской Федерации; | ленным в Конституции Российской Федерации; | ||
| + | |||
• освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для со- | • освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для со- | ||
циальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых общест- | циальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых общест- | ||
| Строка 58: | Строка 63: | ||
человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реа- | человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реа- | ||
лизации и защиты прав человека и гражданина; | лизации и защиты прав человека и гражданина; | ||
| + | |||
• формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в | • формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в | ||
области гражданско-общественной деятельности; правоотношениях; семейно-бытовых отношениях. | области гражданско-общественной деятельности; правоотношениях; семейно-бытовых отношениях. | ||
| + | |||
Планируемые результаты обучения | Планируемые результаты обучения | ||
| + | |||
После завершения проекта вы сможете: | После завершения проекта вы сможете: | ||
| − | правильно употреблять основные понятия, касающиеся социальных отношений; | + | |
| − | + | -правильно употреблять основные понятия, касающиеся социальных отношений; | |
| − | + | -характеризовать: основные черты социальных отношений в России, порядок принятия Федеральных законов регулирования социальных отношений; | |
| − | + | -объяснять: внутреннюю взаимосвязь социальных отношений, характеристику каждого вида социальных отношений; | |
| − | + | -различать: виды социальных отношений друг от друга; | |
| + | -приводить примеры: различных видов социальных отношений. | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
Версия 13:10, 3 декабря 2014
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
право, 10-11классы
Краткая аннотация проекта
В данном проекте будет рассмотрены основные виды социальных отношений,их характеристика. Будет раскрыт вопрос "Какова роль социальных отношений". Будет определена сущность понятий, связанных с человеком, с обществом. В результате исследований, учащиеся поймут и отметят для себя "Зачем обществу нужны социальные отношения?"
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Зачем обществу нужны социальные отношения?
Проблемные вопросы
1.Как влияют социальные отношения на жизнь человека?
2.В чем состоит проблема социальных отношений?
3.Какие социальные отношения существуют в России и на Западе?
4.Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие «социальная группа»?
Учебные вопросы
1. Что такое социум?
2. Что такое социальные отношения?
3. Какие существуют виды социальных отношений?
4. В чем суть социальной мобильности?
5. Что такое типы социальных отношений?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Основа проекта
Образовательные стандарты
Согласно ГОС изучение Права в старшей школе имеет следующие цели:
• развитие личности в период социального взросления человека , ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том числе экономической и правовой) информации и определения собственной позиции; нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и само- реализации;
• воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закреп- ленным в Конституции Российской Федерации;
• освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для со- циальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых общест- вом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реа- лизации и защиты прав человека и гражданина;
• формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области гражданско-общественной деятельности; правоотношениях; семейно-бытовых отношениях.
Планируемые результаты обучения
После завершения проекта вы сможете:
-правильно употреблять основные понятия, касающиеся социальных отношений; -характеризовать: основные черты социальных отношений в России, порядок принятия Федеральных законов регулирования социальных отношений; -объяснять: внутреннюю взаимосвязь социальных отношений, характеристику каждого вида социальных отношений; -различать: виды социальных отношений друг от друга; -приводить примеры: различных видов социальных отношений.
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
результат исследования учащихся в проекте Виды социальных отношений
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Шаблон:Вики-статья студента
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-13(1,2) сентябрь-декабрь 2014
