Учебный проект Окружающая среда и ее слагаемые: различия между версиями
(→Краткая аннотация проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 37: | Строка 37: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | 1. Организационный этап | ||
| + | |||
| + | - определение темы проекта | ||
| + | |||
| + | - определение направляющих вопросов | ||
| + | |||
| + | - знакомство с критериями оценивания проекта | ||
| + | |||
| + | 2. Исследовательский этап | ||
| + | |||
| + | - индивидуальная рефлексия | ||
| + | |||
| + | - мозговой штурм | ||
| + | |||
| + | - создание творческих групп | ||
| + | |||
| + | - работа в группах | ||
| + | |||
| + | - разработка индивидуального портфолио | ||
| + | |||
| + | 3. Защита проекта | ||
| + | |||
| + | - представление индивидуального портфолио | ||
| + | |||
| + | - итоговая рефлексия | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Версия 10:39, 13 ноября 2014
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
География 10-11 класс
Краткая аннотация проекта
Проект "Окружающая среда и ее слагаемые" предполагает углубленное изучение проблем загрязнения окружающей среды и способы их решения в 10-м классе;предназначен для усвоения теоретических знаний учащимися в сочетании с навыком их практического применения в жизни, для формирования мотивации изучения биологии в области научного познания мира.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как нам сохранить благоприятную окружающую среду, для будущих поколений?
Проблемные вопросы
Насколько загрязнен воздух в нашем населенном пункте?
Каково состояние воды, которую мы пьем?
Какое состояние почвы в нашем регионе?
Учебные вопросы
Что означает понятие «Загрязнение окружающей среды»?
Что означает понятие «Воздушная среда»?
Каковы основные виды и нормативы загрязнений?
Что означает понятие «Водная среда»?
Какие бывают техногенные загрязнения, засорение и качественное истощение вод?
Что означает понятие «Биопочвенная среда»?
Какие бывают техногенные нарушения и загрязнения биопочвенной среды?
План проведения проекта
1. Организационный этап
- определение темы проекта
- определение направляющих вопросов
- знакомство с критериями оценивания проекта
2. Исследовательский этап
- индивидуальная рефлексия
- мозговой штурм
- создание творческих групп
- работа в группах
- разработка индивидуального портфолио
3. Защита проекта
- представление индивидуального портфолио
- итоговая рефлексия
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в проекте "Окружающая среда и ее слагаемые"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего СП-14 сентябрь-декабрь 2014
