Учебный проект Семейные правоотношения: различия между версиями

Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску
(Визитная карточка проекта)
(Визитная карточка проекта)
Строка 31: Строка 31:
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
  
Основа проекта
+
 
 +
'''Основа проекта
  
 
Образовательные стандарты   
 
Образовательные стандарты   
Строка 39: Строка 40:
 
права, на осознание себя полноправным членом общества, имеющим гарантированные зако-
 
права, на осознание себя полноправным членом общества, имеющим гарантированные зако-
 
ном права и свободы;
 
ном права и свободы;
 +
 
• воспитание гражданской ответственности и чувства собственного достоинства; дисциплини-
 
• воспитание гражданской ответственности и чувства собственного достоинства; дисциплини-
 
рованности, уважения к правам и свободам другого человека, демократическим правовым
 
рованности, уважения к правам и свободам другого человека, демократическим правовым
 
институтам, правопорядку;
 
институтам, правопорядку;
 +
 
• освоение знаний об основных принципах, нормах и институтах права, возможностях право-
 
• освоение знаний об основных принципах, нормах и институтах права, возможностях право-
 
вой системы России, необходимых для эффективного использования и защиты прав и испол-
 
вой системы России, необходимых для эффективного использования и защиты прав и испол-
 
нения обязанностей, правомерной реализации гражданской позиции;
 
нения обязанностей, правомерной реализации гражданской позиции;
 +
 
• овладение умениями, необходимыми для применения освоенных знаний и способов деятель-
 
• овладение умениями, необходимыми для применения освоенных знаний и способов деятель-
 
ности с целью реализации и защиты прав и законных интересов личности; содействия по-
 
ности с целью реализации и защиты прав и законных интересов личности; содействия по-
 
держанию правопорядка в обществе; решения практических задачасв социально-правовой
 
держанию правопорядка в обществе; решения практических задачасв социально-правовой
 
сфере, а также учебных задачасв образовательном процессе;
 
сфере, а также учебных задачасв образовательном процессе;
 +
 
• формирование способности и готовности к самостоятельному принятию правовых решений,
 
• формирование способности и готовности к самостоятельному принятию правовых решений,
 
сознательному и ответственному действию в сфере отношений, урегулированных правом.
 
сознательному и ответственному действию в сфере отношений, урегулированных правом.
Строка 55: Строка 60:
  
 
После завершения проекта вы сможете:
 
После завершения проекта вы сможете:
 +
 
знать/понимать:
 
знать/понимать:
 +
 
• права и обязанности, ответственность гражданина как участника конкретных правоотноше-
 
• права и обязанности, ответственность гражданина как участника конкретных правоотноше-
 
ний (избирателя, налогоплательщика, работника, потребителя, супруга, абитуриента); меха-
 
ний (избирателя, налогоплательщика, работника, потребителя, супруга, абитуриента); меха-
Строка 62: Строка 69:
 
цесса в России;
 
цесса в России;
 
уметь:
 
уметь:
 +
 
• правильно употреблять основные правовые понятия и категории (юридическое лицо, пра-
 
• правильно употреблять основные правовые понятия и категории (юридическое лицо, пра-
 
вовой статус, компетенция, полномочия, судопроизводство);
 
вовой статус, компетенция, полномочия, судопроизводство);
 +
 
• характеризовать: основные черты правовой системы России, порядок принятия и вступле-
 
• характеризовать: основные черты правовой системы России, порядок принятия и вступле-
 
ния в силу законов, порядок заключения и расторжения брачного контракта, трудового дого-
 
ния в силу законов, порядок заключения и расторжения брачного контракта, трудового дого-
 
вора, правовой статус участника предпринимательской деятельности, порядок получения
 
вора, правовой статус участника предпринимательской деятельности, порядок получения
 
платных образовательных услуг; порядок призыва на военную службу;
 
платных образовательных услуг; порядок призыва на военную службу;
 +
 
• объяснять: взаимосвязь права и других социальных норм; основные условия приобретения
 
• объяснять: взаимосвязь права и других социальных норм; основные условия приобретения
 
гражданства; особенности прохождения альтернативной гражданской службы;
 
гражданства; особенности прохождения альтернативной гражданской службы;
 +
 
• различать: виды судопроизводства; полномочия правоохранительных органов, адвокатуры,
 
• различать: виды судопроизводства; полномочия правоохранительных органов, адвокатуры,
 
нотариата, прокуратуры; организационно-правовые формы предпринимательства; порядок
 
нотариата, прокуратуры; организационно-правовые формы предпринимательства; порядок
 
рассмотрения споров в сфере отношений, урегулированных правом;
 
рассмотрения споров в сфере отношений, урегулированных правом;
 +
 
• приводить примеры: различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности;
 
• приводить примеры: различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности;
 +
'''
  
 
== Публикация преподавателя ==
 
== Публикация преподавателя ==

Версия 09:12, 15 октября 2014


Автор проекта

  1. Некипелова Анастасия
  1. Кочетова Елена

Предмет, класс

ПРАВО

ПРОГРАММА СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ПРАВУ(БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ)

Краткая аннотация проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Проблемные вопросы

Учебные вопросы

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Основа проекта

Образовательные стандарты Согласно ГОС целями изучения права в старшей школе является: • развитие личности, направленное на формирование правосознания и правовой культуры, со- циально-правовой активности, внутренней убежденности в необходимости соблюдения норм права, на осознание себя полноправным членом общества, имеющим гарантированные зако- ном права и свободы;

• воспитание гражданской ответственности и чувства собственного достоинства; дисциплини- рованности, уважения к правам и свободам другого человека, демократическим правовым институтам, правопорядку;

• освоение знаний об основных принципах, нормах и институтах права, возможностях право- вой системы России, необходимых для эффективного использования и защиты прав и испол- нения обязанностей, правомерной реализации гражданской позиции;

• овладение умениями, необходимыми для применения освоенных знаний и способов деятель- ности с целью реализации и защиты прав и законных интересов личности; содействия по- держанию правопорядка в обществе; решения практических задачасв социально-правовой сфере, а также учебных задачасв образовательном процессе;

• формирование способности и готовности к самостоятельному принятию правовых решений, сознательному и ответственному действию в сфере отношений, урегулированных правом.

Планируемые результаты обучения

После завершения проекта вы сможете:

знать/понимать:

• права и обязанности, ответственность гражданина как участника конкретных правоотноше- ний (избирателя, налогоплательщика, работника, потребителя, супруга, абитуриента); меха- низмы реализации и способы защиты прав человека и гражданина в России, органы и спосо- бы международно-правовой защиты прав человека, формы и процедуры избирательного про- цесса в России; уметь:

• правильно употреблять основные правовые понятия и категории (юридическое лицо, пра- вовой статус, компетенция, полномочия, судопроизводство);

• характеризовать: основные черты правовой системы России, порядок принятия и вступле- ния в силу законов, порядок заключения и расторжения брачного контракта, трудового дого- вора, правовой статус участника предпринимательской деятельности, порядок получения платных образовательных услуг; порядок призыва на военную службу;

• объяснять: взаимосвязь права и других социальных норм; основные условия приобретения гражданства; особенности прохождения альтернативной гражданской службы;

• различать: виды судопроизводства; полномочия правоохранительных органов, адвокатуры, нотариата, прокуратуры; организационно-правовые формы предпринимательства; порядок рассмотрения споров в сфере отношений, урегулированных правом;

• приводить примеры: различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности;

Публикация преподавателя

Буклет Кочетова,Некипелова.jpg Буклет Кочетова,Некипелова 2.jpg

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППД-13(1,2) сентябрь-декабрь 2014