Учебный проект Секреты моделирования: различия между версиями
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
Строка 21: | Строка 21: | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
#Что такое моделирование? | #Что такое моделирование? | ||
+ | #Как классифицируются модели? | ||
#Что такое материальные и информационные модели? | #Что такое материальные и информационные модели? | ||
#Почему для одного объекта может быть создано несколько моделей? | #Почему для одного объекта может быть создано несколько моделей? |
Версия 13:11, 11 апреля 2014
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Информатика и ИКТ, 11 класс
Краткая аннотация проекта
Проект реализуется в рамках предмета «Информатика и ИКТ». Некоторые идеи проекта могут быть реализованы в профильном классе информатики. В ходе проектной деятельности учащиеся разработают на языке Delphi различные приложения для вычисления моделирования различных процессов.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как познать окружающий мир?
Проблемные вопросы
- Как моделирование помогает изучать физику?
- Как точно попасть в цель?
- Как смоделировать жизнь на компьютере?
- Как модель помогает создать прибыльное производство?
Учебные вопросы
- Что такое моделирование?
- Как классифицируются модели?
- Что такое материальные и информационные модели?
- Почему для одного объекта может быть создано несколько моделей?
- Может ли одна модель отображать множество объектов?
- Каковы этапы построения компьютерной модели?
- Алгоритмы и программы как информационные модели.
- Как проверить адекватность модели?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результат исследования учащихся в учебном проекте Секреты моделирования
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
До начала проведения проекта
Анкета "выявления интересов у учащихся"
Во время реализации проекта
Лист планирования работы в группе
Лист самооценки ученика работы в группе
До представления результатов проекта
Итоговая самооценка учениками качества проведенного проекта
После завершения работы над проектом
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"
Руководство для работы в Popplet
Сборник руководств по продуктам Microsoft Office
Полезные ресурсы
- Вебмикс
- Собрание всевозможных самоучителей
- Галерея фотографий
- Библиотека
- Грамота.ру - Русский язык
- Сборник методических разработок для школы
- Портал федерального центра информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР)
- Центральное хранилище электронных образовательных ресурсов
- Свободное программное обеспечение
- Каталог образовательных ресурсов сети Интернет
- Методическая копилка учителя информатики
- Сайт педагогической библиотеки
- Информационно-коммуникационные технологии в образовании. Система федеральных образовательных порталов
- Информационные технологии в образовании
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКС-11 январь-апрель 2014