Результаты исследования учащихся в проекте Треугольники: различия между версиями
(→Результаты проведённого исследования) |
(→Результаты проведённого исследования) |
||
| Строка 19: | Строка 19: | ||
Египетские пирамиды. | Египетские пирамиды. | ||
[[Изображение:З.jpg]] | [[Изображение:З.jpg]] | ||
| + | |||
| + | Треугольник, как музыкальный инструмент. | ||
| + | [[Изображение:Зобикова2.jpg]] | ||
==Вывод== | ==Вывод== | ||
Версия 13:17, 26 марта 2014
Содержание
Авторы и участники проекта
Тема исследования группы
Треугольник
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Зачем нам нужен треугольник?
Гипотеза исследования
Существуют различные типы треугольников. Треугольники находят свое применение в различных областях нашей жизни.
Цели исследования
Сформировать представления учащихся о геометрической фигуре – треугольнике, как о неотъемлемой части окружающего нас мира, о различном использовании в быту и жизни предметов и устройств, имеющих форму треугольника, о значимости данного понятия в социальной жизни человека; расширять кругозор учащихся, формировать их мировоззрение и мироощущение
Результаты проведённого исследования
В ходе нашего исследования мы убедились, что фигура треугольника широко использовалась в различных жилищах людей( вигвам, юрта, палатки), в качестве головного убора(треуголка), в египетских пирамидах, треугольник, как музыкальный инструмент.
Египетские пирамиды.
Треугольник, как музыкальный инструмент.
