Учебный проект Роль информации в современном обществе: различия между версиями
(→Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся) |
|||
Строка 67: | Строка 67: | ||
==Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся== | ==Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся== | ||
<p style="text-align:justify">'''Стартовая презентация''' вводит учащихся в суть проблемы, связанной с изучением роли информации в современном обществе. Учитель приводит результаты опроса учащихся, которые показывают, с чем ассоциируется у них информация. </p> | <p style="text-align:justify">'''Стартовая презентация''' вводит учащихся в суть проблемы, связанной с изучением роли информации в современном обществе. Учитель приводит результаты опроса учащихся, которые показывают, с чем ассоциируется у них информация. </p> | ||
− | + | [https://drive.google.com/file/d/0BxpNc846_RgeX0dKcUxnUU10aW8/edit?usp=sharing Стартовая презентация] | |
− | |||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == |
Версия 14:35, 18 декабря 2013
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Авторы проекта
Предмет, класс
Информатика, 10 класс.
Краткая аннотация проекта
Данный учебный проект предназначен для учащихся 10 классов средних общеобразовательных и специализированных учебных заведений. Он поможет узнать роль информации и информационных технологий в различных сферах жизни. Направлен на развитие творческих способностей учащихся, образного и логического мышления, навыков в формировании собственной точки зрения при решении поставленных проблем; а также нацеливает на самостоятельную исследовательскую деятельность. В рамках проекта школьники знакомятся с учебным материалом по указанной теме следующим образом: учащиеся проводят поиск и анализ информации. Результаты работы учащихся представляются в виде мультимедийной презентации, вики-статьи, публикации, блогов.Это поможет им ответить на вопросы, поставленные в проекте.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Какова роль информации в современном обществе?
Проблемные вопросы
Какова роль информации в экономической сфере?
Какова роль информации в культурной сфере?
Какова роль информации в социальной сфере?
Какова роль информации в образовательной сфере?
Учебные вопросы
Что такое информация?
Каковы информационные ресурсы и каналы индивидуума, государства, общества, организации?
Какова структура информационных ресурсов?
Какие существуют виды профессиональной информационной деятельности?
Какие технические средства используются в профессиональной деятельности?
План проведения проекта
- Формулирование тем исследований учеников
- Формирование групп для проведения исследований, выдвижение предложений решения проблем
- Обсуждение со школьниками возможных источников информации
- Обсуждение плана работы учащихся в группах
- Самостоятельная работа учащихся в группах
- Подготовка учащимися материалов для презентаций, буклетов, бюллетеней по отчёту о проделанной работе (в форме домашнего задания)
- Защита полученных результатов по группам Формулирование выводов по проделанной работе
- Контроль знаний учащихся
- Оценивание результатов проекта школьниками и учителем
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Стартовая презентация вводит учащихся в суть проблемы, связанной с изучением роли информации в современном обществе. Учитель приводит результаты опроса учащихся, которые показывают, с чем ассоциируется у них информация.
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в проекте Роль информации в современном обществе
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Создание анкет, форм, таблиц, рисунков
Программы для построения карт знаний
Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
"Человек 21 века в океане информации"
"Кто владеет информацией - тот владеет миром"
"Борьба за собственность - ИКТ 10"
Учебный проект "В мире информации"
Учебный проект Человек в мире информации
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего ИСТ-10 сентябрь-декабрь 2013