Учебный проект Искусство Древнего Египта: различия между версиями
(→Полезные ресурсы) |
|||
| Строка 96: | Строка 96: | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | |||
| + | [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%94%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%95%D0%B3%D0%B8%D0%BF%D1%82%D0%B0 Искусство Древнего Египта] | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
Текущая версия на 11:20, 5 декабря 2013
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
МХК, 11 класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
В чем состоит уникальность искусства Древнего Египта?
Проблемные вопросы
1.Какую роль играет архитектура в культуре Древнего Египта?
2. В чем состоят характерные особенности скульптуры Древнего Египта?
3. Какие сцены изображались в живописи Древнего Египта?
4.В чем заключаются особенности литературы Древнего Египта?
Учебные вопросы
1. Каково отражение мифов и легенд Древнего Египта в художественной культуре?
2. Какой вклад искусство Древнего Египта внесло в мировую художественную культуру
3. Каким правилам следовали художники и скульпторы Египта?
4. Какое значение имели настенные росписи?
5. Какие литературные жанры были в Древнем Египте?
6.Что символизирует Сфинкс в искусстве?
7. Каков канон древнеегипетского искусства.
8. Каким способом строились пирамиды?
План проведения проекта
1 неделя – определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор ресурсов по теме.
2 неделя – самостоятельная работа в группах, самооценка работы
3 неделя – оформление результатов исследований, презентация результатов на итоговом занятии.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований учащихся в проекте Искусство Древнего Египта
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Анкета: Самооценка совместной работы в группе
Тест: проверка знаний материала
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"
Руководство для работы в Popplet
Сборник руководств по продуктам Microsoft Office
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего Д-12 сентябрь-декабрь 2013
