Учебный проект Мир денег: различия между версиями

Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
Строка 91: Строка 91:
 
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 1px solid #98FB98;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 
| style="width: 50%; background-color: #F0FFF0; border: 1px solid #98FB98;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 
[[Изображение:Карта разума Царева2.jpg|800 px]]
 
[[Изображение:Карта разума Царева2.jpg|800 px]]
 +
 
''Перед началом работы над проектом:''
 
''Перед началом работы над проектом:''
 
* [https://docs.google.com/forms/d/1tBWYxTg443pc0ul6O5-gcvITUHMoC9F9xpOnU6qR33Y/viewform Входная диагностика для выявления первоначальных знаний  учащихся]
 
* [https://docs.google.com/forms/d/1tBWYxTg443pc0ul6O5-gcvITUHMoC9F9xpOnU6qR33Y/viewform Входная диагностика для выявления первоначальных знаний  учащихся]

Версия 00:52, 5 декабря 2013

Мир денег Царева.jpg

Автор проекта

Царева Инесса, студентка группы ЭУ-12

Борокина Анастасия, студентка группы ЭУ-12

Предмет, класс

Экономика, 10 класс

Краткая аннотация проекта

Деньги царева инесса эу.png

Данный проект по курсу Экономика для учащихся 10 классов предназначен для знакомства с историей денег, с уровнем инфляции в Нижегородской области,с особенностями накопления сокровищ. Проект направлен на то, что учащиеся смогут:

- Самостоятельно приобретать недостающие знания из разных источников;

- пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;

- приобрести коммуникативные умения, работая в различных группах;

- развить исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения);

- развить системное мышление.

Деньги — это специфический товар максимальной ликвидности, который является универсальным эквивалентом стоимости других товаров или услуг. На данный момент мы не можем представить нашу жизнь без денег. Благодаря деньгам мы удовлетворяем самые простейшие наши потребности. Деньги играют огромную роль не только в жизни одного человека, но и целого общества, государства.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как деньги влияют на нашу жизнь?

Проблемные вопросы

1) Зачем люди придумали деньги?

2) Каков уровень инфляции в Нижегородской области ?

3) Стоит ли хранить сокровища в форме кладов?

Учебные вопросы

1) Каковы главные признаки товара, способного играть роль денег?

2) Из каких элементов состоит денежная масса?

3) Что такое денежный товар?

4) Почему людям необходим единый соизмеритель товаров?

5) Как рассчитывается скорость обращения денег?

6) Что произойдет в стране с ценами, если в обращение будет выпущено слишком много денег?

7) Как связаны между собой инфляция, сбережения и инвестиции?

План проведения проекта

Ментальная карта

План оценивания проекта Царева.png

Визитная карточка проекта

Публикация преподавателя

Картинка царева буклет2.jpg Буклет Царева Борокина (2).jpg

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследований учащихся в проекте Мир денег

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Карта разума Царева2.jpg

Перед началом работы над проектом:

В процессе работы над проектом:

Критерии оценивания результатов проекта:

После завершения проекта:

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шаблон для оформления вики-статьи учеников

Программы для построения карт знаний

Создание анкет, форм,таблиц, рисунков

Обучение созданию ментальных карт

Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us

Сервисы Веб 2.0

Полезные ресурсы

Статья в Википедии "Деньги"

Статья "Мир и эволюция денег"

Статья "Уровень инфляции в Нижегородской области"

Статья " Стоит ли копить деньги"

"Викторина для старшеклассников по теме деньги"

Федеральная служба государственной статистики

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы