Учебный проект: Чем мы дышим в Нижнем Новгороде?: различия между версиями
(→План проведения проекта) |
|||
| Строка 23: | Строка 23: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | Организационно-подготовительный этап | + | |
| + | '''Организационно-подготовительный этап''' | ||
Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя. | Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя. | ||
| Строка 37: | Строка 38: | ||
Организация сотрудничества между студентами в Google-группах и общения с преподавателем в блоге. | Организация сотрудничества между студентами в Google-группах и общения с преподавателем в блоге. | ||
| − | Аналитический этап | + | '''Аналитический этап''' |
Подбор материала. | Подбор материала. | ||
| Строка 47: | Строка 48: | ||
Обобщение и оформление результатов исследований. | Обобщение и оформление результатов исследований. | ||
| − | Заключительный этап | + | '''Заключительный этап''' |
Оценка проекта по критериям оценивания. | Оценка проекта по критериям оценивания. | ||
Версия 08:35, 8 ноября 2010
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
Чем вреден смог для человека?
Как промышленные выбросы загрязняют воздух?
Насколько влияет на состояние воздуха?
Учебные вопросы
План проведения проекта
Организационно-подготовительный этап
Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.
Обсуждение тем исследования.
Формирование групп студентов.
Проведение первичного самоанализа студентов.
Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.
Организация сотрудничества между студентами в Google-группах и общения с преподавателем в блоге.
Аналитический этап
Подбор материала.
Обсуждение со студентами критериев оценивания презентации, публикации, буклета, сообщения, вики-статьи, творческой работы и т.п.
Промежуточное самооценивание участия в проекте.
Обобщение и оформление результатов исследований.
Заключительный этап
Оценка проекта по критериям оценивания.
Анализ работы групп и каждого члена группы.
Рефлексия участников проекта в блоге.
Представление и защита проекта.
Подготовка итоговой рефлексии преподавателем для обобщающего анализа работы по проекту.
