Результаты исследования учащихся в проекте Удивительные треугольники: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску (→Гипотеза исследования) |
(→Вывод) |
||
| Строка 24: | Строка 24: | ||
==Вывод== | ==Вывод== | ||
| + | |||
| + | В результате проведённой работы мы пришли к следующим выводам:Существуют различные типах треугольников со своими особенностями строения.Мы подобрали материал, иллюстрирующий роль треугольников в искусстве, технике и архитектуре; изготовили поделки на тему: "Необычное видение треугольника» | ||
==Полезные ресурсы== | ==Полезные ресурсы== | ||
Версия 18:53, 5 ноября 2013
Содержание
Авторы и участники проекта
- Виноградова Анна
- Лапшова Юлия
- Участники группы
Тема исследования группы
Треугольники в природе в рамках проекта Учебный проект Удивительные треугольники
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Зачем нам нужен треугольник?
Гипотеза исследования
Существуют различные типы треугольников. Треугольники находят свое применение в различных областях нашей жизни.
Цели исследования
Изучить применение фигуры треугольник в архитектуре.
Результаты проведённого исследования
Вывод
В результате проведённой работы мы пришли к следующим выводам:Существуют различные типах треугольников со своими особенностями строения.Мы подобрали материал, иллюстрирующий роль треугольников в искусстве, технике и архитектуре; изготовили поделки на тему: "Необычное видение треугольника»
