Учебный проект Моделирование и проектирование: различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
Строка 18: | Строка 18: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
− | [[Изображение: | + | [[Изображение:prokofev_and_vetoshkin.jpg]] |
===Основополагающий вопрос=== | ===Основополагающий вопрос=== | ||
Строка 44: | Строка 44: | ||
Как организуется разработка информационных систем? | Как организуется разработка информационных систем? | ||
+ | |||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
Версия 18:04, 25 декабря 2012
Содержание
Автор проекта1.Участник:Николай Ветошкин 2.Участник:Денис Прокофьев Предмет, классИнформатика, 11 класс Краткая аннотация проектаИнформация в современном мире превратилась в один из наиболее важных ресурсов, а информационные системы стали необходимым инструментом практически во всех сферах деятельности. Разнообразие задач, решаемых с помощью ИС, привело к появлению множества разнотипных систем, отличающихся принципами построения и заложенными в них правилами обработки информации. В данном проекте рассматривается моделирование и проектирование информационных систем. Приведены примеры использования проектирования в решении проблемных вопросов. Приведены классы и этапы создания информационных систем. Вопросы, направляющие проектОсновополагающий вопросКак автоматизировать работу с помощью информационных систем? Проблемные вопросыЧто нужно знать про информационные системы? Как выбрать информационную систему для решения необходимых задач? Как создаются информационные системы? Учебные вопросыЧто такое информационная система? Что такое архитектура информационных систем? Какие существуют виды архитектур информационных систем? Где применяются информационные системы? Как классифицируются информационные системы? Какие бывают этапы создания информационных систем? Как организуется разработка информационных систем? План проведения проектаВводное занятие Проект начинается с обсуждения с учениками вопросов по теме проекта, (для этого используется презентация учителя). Учитель предлагает буклет, в котором представлена проектная методика, использующаяся при изучении данной темы, содержатся проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответ. Учащиеся делятся на 3 группы. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов, знакомятся с критериями оценивания своих работ. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта. Первая неделя - Обсуждение с каждой группой учеников целей и планов проведения исследований. Вторая неделя - Ученики приводят исследование, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Третья неделя - Ученики выполняют самостоятельную работу. Продолжается работа в группах. Четвертая неделя - Ученики оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. Визитная карточка проектаПубликация преподавателяПрезентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихсяПример продукта проектной деятельности учащихсяРезультаты исследования учащихся в проекте моделирование и проектирование Материалы по формирующему и итоговому оцениваниюМатериалы по сопровождению и поддержке проектной деятельностиУМК по курсу «Компьютерное моделирование» Применение компьютерных технологий при проектировании Полезные ресурсыПроектирование компьютерных сетей Компьютерное проектирование и 3D графика Проекты с аналогичной тематикойучебный проект Увеличиваем продажи ПО [системное программное обеспечение] информационная безопасность и защита информации Другие документы |