Учебный проект Выбор системы управления контентом: различия между версиями
(→Визитная карточка проекта) |
|||
| (не показаны 24 промежуточные версии 3 участников) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
#[[Участник:Алексей Родин|Родин Алексей]] | #[[Участник:Алексей Родин|Родин Алексей]] | ||
#[[Участник:Kuz`mina Kat|Кузьмина Екатерина]] | #[[Участник:Kuz`mina Kat|Кузьмина Екатерина]] | ||
| − | == Предмет, | + | == Предмет, курс == |
| − | + | Введение в теорию информационного дизайна, третий курс | |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | В данном проекте рассматриваются информационные системы CMS, предназначенные для обеспечения и организации совместного процесса создания, редактирования и управления контентом. | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | Как в будущем будут развиваться технологии? | ||
| + | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | 1)На что стоит обращать внимание в первую очередь при выборе CMS? | ||
| − | + | 2)Платные или бесплатные движки следует выбирать? Чем они отличаются? | |
| + | 3)Какой из движков подходит для решения той или иной задачи? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | 1)Что такое CMS? | ||
| + | |||
| + | 2)Предоставление инструментов для создания содержимого, организация совместной работы над содержимым. | ||
| + | |||
| + | 3)Управление содержимым: хранение, контроль версий, соблюдение режима доступа, управление потоком документов и т.д. | ||
| + | |||
| + | 4)Публикация содержимого | ||
| + | |||
| + | 5)Представление информации в виде, удобном для навигации и поиска. | ||
| + | |||
| + | 6)Разновидности систем управления контентом. | ||
| + | |||
| + | 7)Особенности различных систем управления контентом. | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | - '''Вводное занятие''' | ||
| + | |||
| + | Проект начинается с обсуждением студентами вопросов по теме проекта. | ||
| + | Преподаватель предлагает буклет, в котором представлена проектная методика, | ||
| + | использующаяся при изучении данной темы, содержатся проблемные вопросы, на | ||
| + | которые студенты будут искать ответы. | ||
| + | |||
| + | Студенты делятся на 3 группы. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. | ||
| + | Студенты обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские | ||
| + | методы, формы представления результатов, знакомятся с критериями оценивания | ||
| + | своих работ. Преподаватель рекомендует список ресурсов по теме проекта. | ||
| + | |||
| + | - '''1 неделя''' – Распределение на группы, составление плана работы в группе; | ||
| + | |||
| + | - '''2 неделя''' – Сбор и обработка информации по теме исследования; | ||
| + | |||
| + | - '''3 неделя''' – Оформление результатов работы; | ||
| + | |||
| + | - '''4 неделя''' – Защита проектов. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B76ubYTxzRFXV2JpWVd4bG52c28/edit Визитка проекта] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| + | [[Изображение:Буклет32.jpg|300px]] | ||
| + | [[Изображение:Буклет465.jpg|300px]] | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0Bwc4gHbIYykJcHZHQmRfSDJGYlU/edit Стартовая презентация учителя] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| Строка 30: | Строка 70: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B9ieZXqzLOH5VjVzajRtY3h1d3c/edit Итоговая самооценка] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHJ4NTFvV0F1bXBnQkdGNXF3SW1QUVE6MQ Самооценивание совместной работы в группе] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
| + | |||
| + | [http://www.timetoast.com/timelines/cms--2 Лента времени развития WordPress] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | *[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B8%D0%BC%D1%8B%D0%BC CMS-Википедия] | ||
| + | *[http://www.ratingruneta.ru/cms/ Рейтинг CMS] | ||
| + | *[http://habrahabr.ru/post/92607/ Обзор CMS по категориям] | ||
| + | *[http://www.dserg.com/drupal-joomla-wordpress-2007-08-09.html Сравнение Drupal, Joomla и WordPress] | ||
| − | |||
| − | |||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 13:26, 19 декабря 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, курс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
Автор проекта
Предмет, курс
Введение в теорию информационного дизайна, третий курс
Краткая аннотация проекта
В данном проекте рассматриваются информационные системы CMS, предназначенные для обеспечения и организации совместного процесса создания, редактирования и управления контентом.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как в будущем будут развиваться технологии?
Проблемные вопросы
1)На что стоит обращать внимание в первую очередь при выборе CMS?
2)Платные или бесплатные движки следует выбирать? Чем они отличаются?
3)Какой из движков подходит для решения той или иной задачи?
Учебные вопросы
1)Что такое CMS?
2)Предоставление инструментов для создания содержимого, организация совместной работы над содержимым.
3)Управление содержимым: хранение, контроль версий, соблюдение режима доступа, управление потоком документов и т.д.
4)Публикация содержимого
5)Представление информации в виде, удобном для навигации и поиска.
6)Разновидности систем управления контентом.
7)Особенности различных систем управления контентом.
План проведения проекта
- Вводное занятие
Проект начинается с обсуждением студентами вопросов по теме проекта. Преподаватель предлагает буклет, в котором представлена проектная методика, использующаяся при изучении данной темы, содержатся проблемные вопросы, на которые студенты будут искать ответы.
Студенты делятся на 3 группы. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Студенты обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов, знакомятся с критериями оценивания своих работ. Преподаватель рекомендует список ресурсов по теме проекта.
- 1 неделя – Распределение на группы, составление плана работы в группе;
- 2 неделя – Сбор и обработка информации по теме исследования;
- 3 неделя – Оформление результатов работы;
- 4 неделя – Защита проектов.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в проекте Выбор системы управления контентом
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Самооценивание совместной работы в группе
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Лента времени развития WordPress
