Результаты исследования учащихся в проекте Окружающая среда и производство — различия между версиями
(Новая: {{subst:Шаблон:Вики-статья студента}}) |
(→Полезные ресурсы) |
||
(не показано 35 промежуточных версий 4 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
==Авторы и участники проекта== | ==Авторы и участники проекта== | ||
+ | Мамайков Сергей Шабунин Юрий | ||
==Тема исследования группы== | ==Тема исследования группы== | ||
+ | Составляющие профессиональной карьеры | ||
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | ||
+ | Какие есть составляющие профессиональной карьеры? | ||
== Гипотеза исследования == | == Гипотеза исследования == | ||
+ | Мы считаем, что карьера - цепь событий, которая составляет жизнь, последовательность профессиональных занятий и других жизненных ролей, которые вместе выражают приверженность человека действовать в соответствии с его обобщенной моделью саморазвития. | ||
==Цели исследования== | ==Цели исследования== | ||
+ | Изучить проблему развития карьеры. | ||
==Результаты проведённого исследования== | ==Результаты проведённого исследования== | ||
+ | Качества – присущие индивиду от рождения или приобретенные и развитые характеристики его профессиональных, деловых и личных способностей, возможностей. Это основа построения карьеры. Выявление, исследование, анализ и оценка качеств являются задачами такого важного направления работы с персоналом, как профессиональная диагностика. В отличие от профессиональной ориентации она ставит целью определить предназначение индивида в наиболее перспективных для него формах деятельности. | ||
+ | |||
+ | Навыки – это осваиваемые и закрепляемые практические приемы, которые обеспечивают целенаправленные действия на основе выработки конкретных умений в результате систематизированной подготовки работника. Они формируются с самого начала жизнедеятельности человека. Первичные навыки индивида обеспечивают получение, накопление и использование знаний в качестве основного ресурса его дальнейшей социальной адаптации, профессионального совершенствования и интеллектуального развития. | ||
+ | |||
+ | Культура – исторически сформировавшаяся совокупность достижений, форм и содержания функционирования и развития общества. Она обеспечивает восприятие деятельности работника окружающими. Культура обеспечивает достижение необходимого уровня развития профессиональных, деловых и личных качеств индивида, общественное признание. Такая оценка достижений индивида становится основным признаком, характеризующим работника, Она обусловливает его карьерный рост. | ||
==Вывод== | ==Вывод== | ||
+ | В итоге,каждый из названных элементов карьерного цикла может проходить в различных формах. Например, подготовка может проводиться как в ходе получения общего или специального образования, так и непосредственно на рабочем месте по специально разработанной программе, а адаптация – в виде стажировки, исполнения обязанностей, испытательного срока, временного замещения должности. Карьерный цикл работника представляет собой достаточно четкую последовательность, раскрывающую сущность, содержание и преемственность основных видов деятельности на всем его протяжении. | ||
==Полезные ресурсы== | ==Полезные ресурсы== | ||
+ | [http://nsportal.ru/ap/drugoe/library/otsenka-problemy-utilizatsii-bytovykh-otkhodov - составляющие карьерного роста ] | ||
+ | |||
+ | [http://www.rk-nn.ru/articles/развитие карьеры.html -развитие карьеры ] | ||
− | |||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] |
Текущая версия на 21:36, 17 февраля 2013
Содержание
Авторы и участники проекта
Мамайков Сергей Шабунин Юрий
Тема исследования группы
Составляющие профессиональной карьеры
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Какие есть составляющие профессиональной карьеры?
Гипотеза исследования
Мы считаем, что карьера - цепь событий, которая составляет жизнь, последовательность профессиональных занятий и других жизненных ролей, которые вместе выражают приверженность человека действовать в соответствии с его обобщенной моделью саморазвития.
Цели исследования
Изучить проблему развития карьеры.
Результаты проведённого исследования
Качества – присущие индивиду от рождения или приобретенные и развитые характеристики его профессиональных, деловых и личных способностей, возможностей. Это основа построения карьеры. Выявление, исследование, анализ и оценка качеств являются задачами такого важного направления работы с персоналом, как профессиональная диагностика. В отличие от профессиональной ориентации она ставит целью определить предназначение индивида в наиболее перспективных для него формах деятельности.
Навыки – это осваиваемые и закрепляемые практические приемы, которые обеспечивают целенаправленные действия на основе выработки конкретных умений в результате систематизированной подготовки работника. Они формируются с самого начала жизнедеятельности человека. Первичные навыки индивида обеспечивают получение, накопление и использование знаний в качестве основного ресурса его дальнейшей социальной адаптации, профессионального совершенствования и интеллектуального развития.
Культура – исторически сформировавшаяся совокупность достижений, форм и содержания функционирования и развития общества. Она обеспечивает восприятие деятельности работника окружающими. Культура обеспечивает достижение необходимого уровня развития профессиональных, деловых и личных качеств индивида, общественное признание. Такая оценка достижений индивида становится основным признаком, характеризующим работника, Она обусловливает его карьерный рост.
Вывод
В итоге,каждый из названных элементов карьерного цикла может проходить в различных формах. Например, подготовка может проводиться как в ходе получения общего или специального образования, так и непосредственно на рабочем месте по специально разработанной программе, а адаптация – в виде стажировки, исполнения обязанностей, испытательного срока, временного замещения должности. Карьерный цикл работника представляет собой достаточно четкую последовательность, раскрывающую сущность, содержание и преемственность основных видов деятельности на всем его протяжении.