Учебный проект: Современная экология Нижнего Новгорода: различия между версиями
(→Предмет, класс) |
(→Авторы проекта) |
||
| (не показаны 54 промежуточные версии 3 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | [[Изображение:92954437.jpg|500px|right]] | ||
| + | == Авторы проекта == | ||
| + | [[ Участник:Паялов Андрей| Паялов Андрей]] | ||
| − | + | [[Участник:Витя Рогожин| Виктор Рогожин]] | |
| − | |||
Группа: [[Группа А-10|А-10]] | Группа: [[Группа А-10|А-10]] | ||
== Дисциплина,группа == | == Дисциплина,группа == | ||
| − | Экология | + | Экология, ППИ. |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | Данный проект проводится по дисциплине «Экология» со студентами третьего курса профессионально-педагогического института. В ходе проектной деятельности мы создали различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, освоили Google-сервисы. Проект может быть реализован со студентами специальностей,изучающих экологию. | + | Данный проект проводится по дисциплине «Экология» со студентами третьего курса профессионально-педагогического института. В ходе проектной деятельности мы создали различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, освоили Google-сервисы. Проект может быть реализован со студентами специальностей,изучающих экологию. Состояние окружающей среды играет огромную роль в жизни человека. От того что мы пьём, что едим и чем дышим напрямую зависит наше здоровье и продолжительность жизни. В этой работе рассмотрено общее состояние экологии нашего города. |
| + | |||
| + | '''При выполнении проекта необходимо знать и уметь:''' | ||
| + | |||
| + | 1.Знание основ Экологии | ||
| + | |||
| + | 2.Пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический, табличный редакторы, создание презентаций, публикаций). | ||
| + | |||
| + | 3.Умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 16: | Строка 26: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | Насколько чист наш город? | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | 1. Каково экологическое состояние Нижнего Новгорода на сегодняшний день? | ||
| + | |||
| + | 2. Насколько чисты почвы Нижнего Новгорода сегодня? | ||
| + | |||
| + | 3. Можно ли считать Нижний Новгород "зелёным" городом? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | - Как и чем происходит загрязняются водоёмы и реки Нижнего Новгорода? | ||
| + | |||
| + | - Какое содержание вредных веществ в гидросфере Нижнего на сегодняшний день? | ||
| + | |||
| + | - В каких реках и водоёмах Нижнего Новгорода сейчас наибольшее загрязнение? | ||
| + | |||
| + | - Какие проводятся мероприятия по защите и очистке Нижегородских вод от вредных веществ? | ||
| + | |||
| + | - Какими выбросами загрязняется атмосфера Нижнего? | ||
| + | |||
| + | - Как это влияет на окружающую среду? | ||
| + | |||
| + | - Какие способы защиты и очистки воздуха существуют? | ||
| + | |||
| + | - Как происходит загрязнение почв? | ||
| + | |||
| + | - Насколько загрязнены земли Нижнего? | ||
| + | |||
| + | - Какими способами очищают почву? | ||
| + | |||
| + | - Какова общая площадь зелёных насаждений Нижнего Новгорода? | ||
| + | |||
| + | - Как влияют леса на природу? | ||
| + | |||
| + | - Какое место по загрязнению среди городов России занимает Нижний? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:L.png|1000px]] | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0BwbnBWbDnM0JNHYtRnhEVVd3Q1k Визитная карточка проекта] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| + | [[Изображение:СЭНН1 (2).jpg||350px]] | ||
| + | [[Изображение:СЭНН2.jpg||350px]] | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0BwbnBWbDnM0JNUozcndRZHdtR1k Стартовая презентация] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[Результаты исследовательской деятельности группы "Экологи" в проекте Современная экология Нижнего Новгорода| Результаты исследовательской деятельности группы "Экологи" в проекте Современная экология Нижнего Новгорода]] | ||
| + | |||
| + | [http://bobrdobr.ru/people/rogojinviktor/ Сборка полезных ссылок по теме проекта на BobrDobr.ru] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | '''Формирующее оценивание'''''Курсивное начертание'' | ||
| + | |||
| + | '''-Стратегия выявления первоночального опыта''' | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgbnBWbDnM0JdGY3ZGdvS2JXUVQ2MGROMkVVOEVseXc Входная диагностика проекта "Современная экология Нижнего Новгорода"] | ||
| + | |||
| + | '''-Стратегия метопознания''' | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AiQhwEwN6MIsdHBBRTg3TGhKekFJNFRUSERYVnA3enc Журнал участников проекта] | ||
| + | |||
| + | '''-Стратегия мониторинга процесса''' | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AiQhwEwN6MIsdHI5ZUJMbndBUTk1OG94eEIzeTBuX2c Самооценка совместной работы в группе] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AiQhwEwN6MIsdGZSbTg1cUxwNFpBV0lkaS10QS11c0E Отчёт группы по продвижению в проекте "Современная экология Нижнего Новгорода"] | ||
| + | |||
| + | '''-Итоговое оценивание''' | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0BwbnBWbDnM0JdTY0OFFkdFNYTHM Критерии оценивания работы групп в ходе проекта] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgbnBWbDnM0JdHJKR1NoX1d4VFlVMFFkZmVPbjRKOUE Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы над проектом] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний] | ||
| + | |||
| + | [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия] | ||
| + | |||
| + | [http://www.timetoast.com/ Сайт по созданию "Ленты времени"] | ||
| + | |||
| + | [http://www.gliffy.com/ Сайт по созданию карт знаний Gliffy] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | |||
| + | [http://bobrdobr.ru/people/rogojinviktor/ Сборка полезных ссылок по теме проекта на BobrDobr.ru] | ||
| + | |||
| + | [http://ru.wikipedia.org/wiki/%DD%EA%EE%EB%EE%E3%E8%F7%E5%F1%EA%EE%E5_%F1%EE%F1%F2%EE%FF%ED%E8%E5_%CD%E8%E6%ED%E5%E3%EE_%CD%EE%E2%E3%EE%F0%EE%E4%E0 Экологическое состояние Нижнего Новгорода] | ||
| + | |||
| + | [http://www.admgor.nnov.ru/references/ecol.html Экология Нижнего Новгорода] | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
| + | |||
| + | [[Учебный проект: Природа Нижнего Новгорода| Учебный проект: Природа Нижнего Новгорода]] | ||
| + | |||
| + | [[Учебный проект: Загрязнение воды в Н.Новгороде| Учебный проект: Загрязнение воды в Н.Новгороде]] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| + | |||
| + | [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственный образовательный стандарт] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 12:51, 15 января 2013
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Дисциплина,группа
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Авторы проекта
Группа: А-10
Дисциплина,группа
Экология, ППИ.
Краткая аннотация проекта
Данный проект проводится по дисциплине «Экология» со студентами третьего курса профессионально-педагогического института. В ходе проектной деятельности мы создали различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, освоили Google-сервисы. Проект может быть реализован со студентами специальностей,изучающих экологию. Состояние окружающей среды играет огромную роль в жизни человека. От того что мы пьём, что едим и чем дышим напрямую зависит наше здоровье и продолжительность жизни. В этой работе рассмотрено общее состояние экологии нашего города.
При выполнении проекта необходимо знать и уметь:
1.Знание основ Экологии
2.Пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический, табличный редакторы, создание презентаций, публикаций).
3.Умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Насколько чист наш город?
Проблемные вопросы
1. Каково экологическое состояние Нижнего Новгорода на сегодняшний день?
2. Насколько чисты почвы Нижнего Новгорода сегодня?
3. Можно ли считать Нижний Новгород "зелёным" городом?
Учебные вопросы
- Как и чем происходит загрязняются водоёмы и реки Нижнего Новгорода?
- Какое содержание вредных веществ в гидросфере Нижнего на сегодняшний день?
- В каких реках и водоёмах Нижнего Новгорода сейчас наибольшее загрязнение?
- Какие проводятся мероприятия по защите и очистке Нижегородских вод от вредных веществ?
- Какими выбросами загрязняется атмосфера Нижнего?
- Как это влияет на окружающую среду?
- Какие способы защиты и очистки воздуха существуют?
- Как происходит загрязнение почв?
- Насколько загрязнены земли Нижнего?
- Какими способами очищают почву?
- Какова общая площадь зелёных насаждений Нижнего Новгорода?
- Как влияют леса на природу?
- Какое место по загрязнению среди городов России занимает Нижний?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
.jpg)
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Сборка полезных ссылок по теме проекта на BobrDobr.ru
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Формирующее оцениваниеКурсивное начертание
-Стратегия выявления первоночального опыта
Входная диагностика проекта "Современная экология Нижнего Новгорода"
-Стратегия метопознания
-Стратегия мониторинга процесса
Самооценка совместной работы в группе
Отчёт группы по продвижению в проекте "Современная экология Нижнего Новгорода"
-Итоговое оценивание
Критерии оценивания работы групп в ходе проекта
Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы над проектом
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Программы для построения карт-знаний
Сайт по созданию "Ленты времени"
Сайт по созданию карт знаний Gliffy
Полезные ресурсы
Сборка полезных ссылок по теме проекта на BobrDobr.ru
Экологическое состояние Нижнего Новгорода
Проекты с аналогичной тематикой
Учебный проект: Природа Нижнего Новгорода
Учебный проект: Загрязнение воды в Н.Новгороде
