Учебный проект "Вместо сердца пламенный мотор": различия между версиями

Текущая версия на 14:38, 10 декабря 2012

Содержание

1 Авторы проекта
2 Дисциплина,специальность
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация преподавателя
8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Полезные ресурсы
13 Проекты с аналогичной тематикой
14 Другие документы

Авторы проекта

Лялюев Максим и Макшеев Илья

А-11

Дисциплина,специальность

Дисциплина:практика по профессии

Специальность:Автомобили и автомобильное хозяйство

Краткая аннотация проекта

Данный проект проводится по дисциплине "Практикум по профессии". Двигатели внутреннего сгорания применяются во многих машинах:на рельсовых (тепловозы, дизелевозы) и безрельсовых (автомобили, автобусы, грузовики) транспортных средствах, самоходных машинах и механизмах (тракторы, асфальтовые катки, скреперы и т. д.), а также в судостроении в качестве главных и вспомогательных двигателей. Данный прект должен заинтересовать студентов,обучающихся по специальностям:"Эксплуатация и ремонт автомобильного транспорта","Автомобили и автомобильное хозяйство"

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Двигатель внутреннего сгорания - "вместо сердца пламенный мотор"?

Проблемные вопросы

1)Каковы исторические предпосылки к появлению ДВС современного типа?

2)Какое устройство имеет ДВС?

3)Какие виды ДВС существуют? В чем достоинства и недостатки каждого из них?

Учебные вопросы

Что такое форсунка? Какова её функция в ДВС?

Какие существуют виды впрыска топлива?

От каких факторов зависит время открытия клапана форсунки?

Что такое угол опережения зажигания, как он регулируется?

Какой датчик фиксирует пропуск зажигания?

Что является "мозгом" двигателя с электронным управлением ДВС?

План проведения проекта

1) Разделяем группу подгруппы

2) Даем название каждой группе и определяем задание для каждой группы

3) Обработка информации, результаты подгруппа представляет в виде Вики-статьи и презентации

4) Оформление результатов

5) Выступление групп с презентацией, отчет по изученному материалу

6) Итоговая оценка.

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Публикация преподавателя

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презинтация преподователя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследовательской деятельности группы в проекте "Вместо сердца пламенный мотор"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

1. Формирующее оценивание

1.1.Стратегия выявления первоночального опыта

Тест для формирующего оценивания

1.2.Стратегия метопознания

Журнал участников проекта

1.3.Стратегия мониторинга процесса

Самооценка совместной работы в группе

Письменный отчет группы за первую неделю коллективно работы

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Программы для построения карт-знаний

Википедия

Двигатели

Полезные ресурсы

Ссылки по теме на БобрДобр

Проекты с аналогичной тематикой

Учебный проект: Двигатель-сердце автомобиля

Другие документы

http://auto.nn.ru/

@@ Строка 18: / Строка 18: @@
 == Вопросы, направляющие проект ==
+[[Изображение:654257.jpg|350px|left]]
 ===''Основополагающий вопрос''===
+Двигатель внутреннего сгорания - "вместо сердца пламенный мотор"?
 ===''Проблемные вопросы''===
-)Каковы исторические предпосылки к появлению ДВС внутреннего сгорания современного типа?
+)Каковы исторические предпосылки к появлению ДВС современного типа?
 )Какое устройство имеет ДВС?
@@ Строка 43: / Строка 45: @@
 ==План проведения проекта==
 ) Разделяем группу подгруппы
@@ Строка 56: / Строка 59: @@
 == Визитная карточка проекта ==
+[https://docs.google.com/file/d/0B4p9kv6GgFryZUg0Wl9DMm01WWc/edit Визитная карточка]
 == Публикация преподавателя ==
-[[Изображение:Раков.jpg|200px]]
-[[Изображение:Раков3.jpg|200px]]
+[[Изображение:Буклет1Лялюев.jpg|350px]][[Изображение:Буклет2Лялюев.jpg|350px]]
 == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
+[https://docs.google.com/open?id=0B06p3zUUZjRSZkJ6UjBDYkJ1eW8 Стартовая презинтация преподователя]
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
+[[Результаты исследовательской деятельности группы в проекте "Вместо сердца пламенный мотор"]]
 == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
+[[Изображение:Clip5170.jpg|300px|right]]
+. Формирующее оценивание
+.1.Стратегия выявления первоночального опыта
+[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dGwwQlk5Y2dETDRNSWFaNXFPeEk1LVE6MQ#gid=0 Тест для формирующего оценивания]
+.2.Стратегия метопознания
+[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHdqMG1FRjVncGYzV1hUaUxVbG4zYlE6MQ Журнал участников проекта]
+.3.Стратегия мониторинга процесса
+[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDY4cmp3c2ZaeUdqSXJIRkNTVWVpSFE6MQ Самооценка совместной работы в группе]
+[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dHNQc0pQQkVsQ0ZyOGJVUlh4YUN2ZGc6MQ#gid=0 Письменный отчет группы за первую неделю коллективно работы]
 == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
+[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]
+[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]
+[http://www.avtonov.svoi.info/engine.html Двигатели]
 == Полезные ресурсы ==
+[http://bobrdobr.ru/ Ссылки по теме на БобрДобр]
 == Проекты с аналогичной тематикой ==
+[http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%D0%94%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C-%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B4%D1%86%D0%B5_%D0%B0%D0%B2%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D1%8F Учебный проект: Двигатель-сердце автомобиля]
 == Другие документы ==
 [[Категория:Проекты]]
+http://auto.nn.ru/