Учебный проект Изометрические и динамические упражнения: различия между версиями
(Новая: {{subst: Шаблон:Портфолио проекта2}}) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| (не показаны 22 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | == Автор проекта:== | ||
| + | [[Участник:Ахматов Роман|Ахматов Роман]] | ||
| + | ==Дисциплина, группа== | ||
| + | Физическая культура, Студенты разных специальностей | ||
| − | == | + | == Краткая аннотация проекта == |
| + | Проект ориентирован на формирования общекультурных и профессиональных компетенций, в числе которых: | ||
| + | способность самостоятельно работать на компьютере (элементарные навыки) (ОК-23); | ||
| + | |||
| + | умение моделировать стратегию и технологию общения для решения конкретных профессионально-педагогических задач (ОК-26); | ||
| + | |||
| + | готовность анализировать информацию для решения проблем, возникающих в профессионально-педагогической деятельности (ОК-27); | ||
| + | |||
| + | владение процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование) (ОК-28); | ||
| + | |||
| + | готовность к использованию современных воспитательных технологий формирования у обучающихся духовных, нравственных ценностей и гражданственности (ПК-6); | ||
| + | |||
| + | готовность к проектированию комплекса учебно-профессиональных целей, задач (ПК-19); | ||
| + | |||
| + | готовность к организации образовательного процесса с применением интерактивных, эффективных технологий подготовки рабочих (специалистов) (ПК-27). | ||
| + | |||
| + | Личностные результаты | ||
| + | |||
| + | Работа над проектом способствует: | ||
| + | |||
| + | - формированию готовности и способности к саморазвитию и самообразованию студентов, | ||
| + | |||
| + | - формированию уважительного и доброжелательного отношения студентов к другому человеку, | ||
| + | |||
| + | - развитию морального сознания и компетентности студентов в решении моральных проблем на основе личностного выбора. | ||
| + | |||
| + | Метапредметные результаты | ||
| + | |||
| + | В результате работы над проектом студенты приобретают навыки: | ||
| + | |||
| + | - самостоятельного планирования путей достижения целей, | ||
| + | - оценивания правильности выполнения учебной задачи, | ||
| − | + | - организации учебного сотрудничества, работы индивидуально и в группе. | |
| + | Предметные результаты | ||
| − | + | По окончанию работы над проектом студенты смогут: | |
| + | |||
| + | - приобрести теоретические знания и опыт их применения, | ||
| + | - приобрести навыки поиска, анализа, сопоставления и оценивания информации. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | 1.В чём сила? | ||
| + | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | 1.Какие существуют основные виды изометрических упражнений? | ||
| − | + | 2.Какие можно выделить основные виды динамических упражнения? | |
| + | 3.Какой вид упражнений следует выбирать в зависимости от поставленных целей? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | 1.Что такое изометрические упражнения? | ||
| + | |||
| + | 2.Что такое динамические упражнения? | ||
| + | |||
| + | 3.В чём разница изометрических и динамических упражнений? | ||
| + | |||
| + | 4.Какие упражнения быстрее развивают силу? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
Текущая версия на 13:17, 24 октября 2012
Содержание
- 1 Автор проекта:
- 2 Дисциплина, группа
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта:
Дисциплина, группа
Физическая культура, Студенты разных специальностей
Краткая аннотация проекта
Проект ориентирован на формирования общекультурных и профессиональных компетенций, в числе которых: способность самостоятельно работать на компьютере (элементарные навыки) (ОК-23);
умение моделировать стратегию и технологию общения для решения конкретных профессионально-педагогических задач (ОК-26);
готовность анализировать информацию для решения проблем, возникающих в профессионально-педагогической деятельности (ОК-27);
владение процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование) (ОК-28);
готовность к использованию современных воспитательных технологий формирования у обучающихся духовных, нравственных ценностей и гражданственности (ПК-6);
готовность к проектированию комплекса учебно-профессиональных целей, задач (ПК-19);
готовность к организации образовательного процесса с применением интерактивных, эффективных технологий подготовки рабочих (специалистов) (ПК-27).
Личностные результаты
Работа над проектом способствует:
- формированию готовности и способности к саморазвитию и самообразованию студентов,
- формированию уважительного и доброжелательного отношения студентов к другому человеку,
- развитию морального сознания и компетентности студентов в решении моральных проблем на основе личностного выбора.
Метапредметные результаты
В результате работы над проектом студенты приобретают навыки:
- самостоятельного планирования путей достижения целей,
- оценивания правильности выполнения учебной задачи,
- организации учебного сотрудничества, работы индивидуально и в группе.
Предметные результаты
По окончанию работы над проектом студенты смогут:
- приобрести теоретические знания и опыт их применения,
- приобрести навыки поиска, анализа, сопоставления и оценивания информации.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
1.В чём сила?
Проблемные вопросы
1.Какие существуют основные виды изометрических упражнений?
2.Какие можно выделить основные виды динамических упражнения?
3.Какой вид упражнений следует выбирать в зависимости от поставленных целей?
Учебные вопросы
1.Что такое изометрические упражнения?
2.Что такое динамические упражнения?
3.В чём разница изометрических и динамических упражнений?
4.Какие упражнения быстрее развивают силу?
