Учебный проект Художественная культура древнего Египта: различия между версиями
(Новая: {{subst: Шаблон:Портфолио проекта2}}) |
(→Проекты с аналогичной тематикой) |
||
| (не показано 37 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
| − | |||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | + | [[ Участник:Непринцева Яна|Непринцева Яна ]] | |
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| + | МХК, 10 класс | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Учебный проект “Художественная Культура Древнего Египта” поможет учащимся лучше разбираться в тонкостях познания древнего мира, рассмотреть все его аспекты. Во время учебных занятий учащиеся будут изучать историю пирамиды в Гизе, Легенду об Осирисе и Исиде,украшение саркофагов и гробниц. | |
| + | Рассматривать в ходе занятий достопримечательности, которые являются достоянием и украшением всего Древнего Египта. Как эффективнее взаимодействовать друг с другом.Проведение урока в форме игры, разделив учащихся на команды. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | В чем состоит уникальность художественной культуры Древнего Египта? | ||
| + | |||
| + | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | 1.Как отразился миф о Минотавре в архитектуре дворца-лабиринта в Кноссе? | ||
| − | + | 2.Какова суть обряда мумификации? | |
| + | |||
| + | 3.Каково содержание легенды об Осирисе и Исиде? | ||
| + | |||
| + | 4.Как сочетались фасные и профильные элементы в канонах живописи Древнего Египта? В чем заключаются архитектурные особенности храмов Древнего Египта (полускальный храм в Дейр-эль-Бахри, скальный храм в Абу-Симбел)? | ||
| + | |||
| + | 5.Какую роль играют пирамиды в культуре Древнего Египта? | ||
| + | 6.Анализ символа самовозрождения Бога Ра в архитектуре наземного храма (Карнакский храм, Рамессеум). | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | 1.Каково воплощение идей о вечной жизни в Древнеегипетской культуре? | ||
| + | |||
| + | 2.В чем заключалось магическая формула вечного бытия? | ||
| + | |||
| + | 3.Каково отражение мифов и легенд Древнего Египта в художественной культуре? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | 1 неделя – определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор ресурсов по теме. | ||
| + | |||
| + | 2 неделя – самостоятельная работа в группах, самооценка работы | ||
| + | |||
| + | 3 неделя – оформление результатов исследований, презентация результатов на итоговом занятии. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B1-zkvG7WxGmUUZLa2djOWlKc1E/edit Визитка] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| + | [[Изображение:Буклет1.1.jpg|400px]] | ||
| + | [[Изображение:Буклет1.2.jpg|400px]] | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B1-zkvG7WxGmTHRMM1llell6SDg Художественная культура Древнего Египта] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B1-zkvG7WxGmU0xNRF80VENKZjQ Художественная культура Древнего Египта 1] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Результаты исследования учащихся в проекте Художественная культура Древнего Египта]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B1-zkvG7WxGmSHZOYjEzam93QWM итоговое тестирование] | ||
| + | |||
| − | |||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | [http://www.mystic-chel.ru/ Древний Египет] | ||
| + | |||
| + | [http://www.egyptolog.ru/kultura/kultura.htm Культура Древнего Египта] | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
| + | [http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D0%94%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%95%D0%B3%D0%B8%D0%BF%D1%82%D0%B0 1.Культура Древнего Египта ] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категория:Шаблоны]] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 22:04, 4 февраля 2013
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Проекты с аналогичной тематикой
- 13 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
МХК, 10 класс
Краткая аннотация проекта
Учебный проект “Художественная Культура Древнего Египта” поможет учащимся лучше разбираться в тонкостях познания древнего мира, рассмотреть все его аспекты. Во время учебных занятий учащиеся будут изучать историю пирамиды в Гизе, Легенду об Осирисе и Исиде,украшение саркофагов и гробниц. Рассматривать в ходе занятий достопримечательности, которые являются достоянием и украшением всего Древнего Египта. Как эффективнее взаимодействовать друг с другом.Проведение урока в форме игры, разделив учащихся на команды.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
В чем состоит уникальность художественной культуры Древнего Египта?
Проблемные вопросы
1.Как отразился миф о Минотавре в архитектуре дворца-лабиринта в Кноссе?
2.Какова суть обряда мумификации?
3.Каково содержание легенды об Осирисе и Исиде?
4.Как сочетались фасные и профильные элементы в канонах живописи Древнего Египта? В чем заключаются архитектурные особенности храмов Древнего Египта (полускальный храм в Дейр-эль-Бахри, скальный храм в Абу-Симбел)?
5.Какую роль играют пирамиды в культуре Древнего Египта?
6.Анализ символа самовозрождения Бога Ра в архитектуре наземного храма (Карнакский храм, Рамессеум).
Учебные вопросы
1.Каково воплощение идей о вечной жизни в Древнеегипетской культуре?
2.В чем заключалось магическая формула вечного бытия?
3.Каково отражение мифов и легенд Древнего Египта в художественной культуре?
План проведения проекта
1 неделя – определение цели и задач исследования, разработка плана исследования, подбор ресурсов по теме.
2 неделя – самостоятельная работа в группах, самооценка работы
3 неделя – оформление результатов исследований, презентация результатов на итоговом занятии.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Художественная культура Древнего Египта
Художественная культура Древнего Египта 1
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в проекте Художественная культура Древнего Египта
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
