Учебный проект Изучаем денежно-кредитную политику России: различия между версиями
(→Проекты с аналогичной тематикой) |
(→Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся) |
||
| (не показано 6 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 18: | Строка 18: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Central_bank.jpg|right]] | ||
| + | |||
В данном проекте, ученики 9 класса будут изучать политику государства, воздействующую на количество денег в обращении с целью обеспечения стабильности цен, полной занятости населения и роста реального объема производства. | В данном проекте, ученики 9 класса будут изучать политику государства, воздействующую на количество денег в обращении с целью обеспечения стабильности цен, полной занятости населения и роста реального объема производства. | ||
| Строка 114: | Строка 117: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | [https://docs.google.com/open?id= | + | [https://docs.google.com/open?id=0B62CH1wpmjhvN2JLRVpITVZRQWs Визитная карточка проекта] |
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| Строка 123: | Строка 126: | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | = | + | [https://docs.google.com/open?id=0B62CH1wpmjhvRUZBa04zNUxNbWc Стартовая презентация учителя] |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| Строка 140: | Строка 143: | ||
[https://docs.google.com/open?id=0B62CH1wpmjhvelB2RWdmMkZvUjA Критерии оценивания] | [https://docs.google.com/open?id=0B62CH1wpmjhvelB2RWdmMkZvUjA Критерии оценивания] | ||
| − | [ | + | [https://docs.google.com/open?id=0B62CH1wpmjhvNGpyMWptTjNhSm8 Лист самооценки] |
| − | [ Тест на проверку знаний по окончании проекта] | + | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFNTOFktbVdodVhQbnFaU0lFTzJtb3c6MQ Тест на проверку знаний по окончании проекта] |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Текущая версия на 09:26, 7 июня 2012
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Название проекта
- 3 Предмет, класс
- 4 Краткая аннотация проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Публикация преподавателя
- 9 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 13 Полезные ресурсы
- 14 Проекты с аналогичной тематикой
- 15 Другие документы
Авторы проекта
- Кулагин Дмитрий,студент группы ЭУ-10-2
- Малов Иван,студент группы ЭУ-10-2
Название проекта
Денежно-кредитная политика РФ
Предмет, класс
Предмет: Экономика
Класс: 9
Краткая аннотация проекта
В данном проекте, ученики 9 класса будут изучать политику государства, воздействующую на количество денег в обращении с целью обеспечения стабильности цен, полной занятости населения и роста реального объема производства.
Воздействие на макроэкономические процессы (инфляцию, экономический рост, безработицу) осуществляется посредством денежно-кредитного регулирования.
Обычно денежно-кредитная политика направлена на достижение и сохранение финансовой стабилизации, в первую очередь укрепление курса национальной валюты и обеспечение устойчивости платежного баланса страны, а в данный момент это актуально и для нашей страны.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как достичь эффективности?
Проблемные вопросы
1. Содержание денежно-кредитной политики?
2. Цели денежно-кредитной политики?
3. Инструменты денежно-кредитной политики?
Учебные вопросы
1.1 Виды денежно-кредитной политики России?
a. Жесткая и гибкая
b. Стимулирующая и сдерживающая
1.2 Методы денежно-кредитной политики?
a. Прямые и косвенные методы
b. Общие и селективные методы
2.1 Направления денежно-кредитной политики?
2.2 Цели денежно-кредитной политики
a. Обьекты денежно-кредитной политики
b. Субьекты денежно-кредитной политики
3.1 Инструменты денежно-кредитной политики?
a. по форме (прямые и косвенные);
b. по объектам воздействия (предложение и спрос на деньги);
c. по характеру параметров (количественные и качественные);
d. по срокам воздействия (кратко- и долгосрочные)
3.2 Особенности денежно-кредитной политики в России?
План проведения проекта
1 УРОК 1 неделя (2 часа)
-Вводное занятие
-Ознакомление с предстоящей работой
-Обсуждение вопросов по теме проекта(для этого используется стартовая презентация педагога)
2 УРОК 2 неделя (3 часа)
-Обсуждение с каждой группой учеников целей и планов проведения исследований
-Выполнение лабораторной работы «Виды денежно-кредитной политики»
3 УРОК 3 неделя (2 часа)
-Исследования учеников
-Уточняются критерии оценивания работ групп
-Преподаватель консультирует группы, как очно, так и в блоге проекта
-Проводится лекция по теме проекта «Денежно-кредитная политика в России»
4 УРОК 4 неделя (3 часа)
-Продолжается работа в группах
-Создаются совместные вики-статьи, материалы по теме
-Ученики оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции
-Ученики защищают свои работы
-Рефлексия работы над проектом
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований учащихся в проекте Изучаем денежно-кредитную политику России
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
График оценивания в проекте
Тест на проверку знаний по окончании проекта
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Анкета для выявления уровня удовлетворенности работой над проектом
Полезные ресурсы
Денежно-кредитная политика.Статья на wikipedia
Цели и меры денежной политики.Центробанк Российской Федерации
Словарь бизнеса.Газета Ведомости
Денежно-кредитная политика: понятие, основные элементы
Проекты с аналогичной тематикой
Учебный проект "Вся правда о кредитах"
Учебный проект Сущность кредитных отношений в рыночной экономики
Учебный проект Основные аспекты денежного механизма
Учебный проект Бухгалтерский баланс
Другие документы
Основной курс программы Intel Обучение для будущего группа ЭУ-10-2 сентябрь-декабрь 2010
Основной курс программы Intel Обучение для будущего ППИ февраль - май 2012
