Учебный проект History of English Tea

Автор проекта

Лушникова Юлия

Предмет, класс

Английский язык, 7 класс

Краткая аннотация проекта

Проект помогает ученикам 7 класса понять, как чай из Китая стал символом Британии. Учащиеся исследуют три «точки входа» чая в британскую культуру (королевский двор, кофейни и чайные, послеполуденное чаепитие), анализируют смену значений напитка и создают визуальные продукты: «Карту культурного переноса», «Колесо значений» и «Реку чая». Работа ведётся на английском языке.

Предметные результаты: ученик учится строить монологическое высказывание (описание, сообщение, изложение результатов проекта — 8–9 фраз), воспринимать на слух тексты до 1,5 мин, читать аутентичные тексты с пониманием основного содержания и нужной информации, правильно использовать лексику и интонацию.

Метапредметные результаты: регулятивные (целеполагание, планирование, оценка результата), познавательные (поиск, отбор и обобщение информации), коммуникативные (работа в группе, распределение ролей), смысловое чтение (определение темы, главной мысли, последовательности фактов).

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как обычный напиток может изменить историю страны и повседневную жизнь людей? How can an ordinary drink change the history of a country and people's daily lives?

Проблемные вопросы

1. Почему именно чай стал символом Британии, хотя он пришёл из Китая? Why did tea become a symbol of Britain, even though it originated in China?
2. Как чай связан с колониализмом, мировой торговлей и глобальными переменами? How is tea connected to colonialism, global trade, and global changes?
3. Что в современной английской чайной традиции живёт, а что исчезает? What survives in the modern English tea tradition, and what is disappearing?

Учебные вопросы

1. Когда и как чай попал в Европу и Англию? When and how did tea reach Europe and England?
2. Какую роль сыграла Ост-Индская компания в чайной торговле? What role did the East India Company play in the tea trade?
3. Что такое «five o’clock tea» и какие правила этикета с ним связаны? What is “five o’clock tea” and what etiquette rules are associated with it?
4. Как выращивают, собирают и перерабатывают чай в Индии, Шри-Ланке и Кении? How is tea grown, harvested, and processed in India, Sri Lanka, and Kenya?
5. Как менялось потребление чая в XX–XXI веках: чайники, пакетики, бренды, экология? How has tea consumption changed in the 20th–21st centuries: teapots, bags, brands, ecology?

План проведения проекта

1. Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы, составление планов работы в группах;
2. Сбор и обработка информации;
3. Оформление результатов работы;
4. Защита проекта, подведение итогов.

Публикация преподавателя

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация о проекте History of English Tea

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследования обучающихся в проекте History of English Tea

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Входная диагностика участников проекта

Формирующее оценивание

Индивидуальный дневник участника

Самооценка совместной работы в группе

Критерии оценивания Вики-статьи

Итоговое тестирование

Итоговое тестирование учащихся

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шаблон:Вики-статья студента

Учебник по Вики

Справка по созданию продукта на Яндекс Доске

Справка по созданию продукта в Яндекс Формах

Полезные ресурсы

1. Подкаст о том, как чай стал национальным напитком Британии
2. Статья о том, как чай появился в Британии в 1650-х как диковинка в лондонских кофейнях
3. Infowork: A presentation on regional studies. "Tea drinking in English"
4. Podcast about the history of tea on Yandex. Music" "It's good that there is. Tea"

Другие документы

Проекты группы МПИ-25-1