Учебный проект Наша информационная культура: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску (→Проблемные вопросы) |
(→Публикация преподавателя) |
||
| (не показаны 2 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 5: | Строка 5: | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | Информатика, | + | Информатика, 11 класс |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| Строка 23: | Строка 23: | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | Что такое информационная культура? | ||
| + | |||
| + | Как использовать различные стратегии для определения подлинности информации, полученной из сети Интернет? | ||
| + | |||
| + | Какие правила сетевого этикета существуют? | ||
| + | |||
| + | Чем «информационная культура» отличается от «компьютерной грамотности»? | ||
| + | |||
| + | Почему без информационной культуры невозможно эффективно жить в современном мире? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| + | [[Файл:Буклет Рязанова.jpg|550px]] | ||
| + | [[Файл:Буклет Рязанова2.jpg|550px]] | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
Текущая версия на 14:51, 2 октября 2026
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Информатика, 11 класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Каким должен быть современный человек, чтобы безопасно и эффективно жить в цифровом обществе?
Проблемные вопросы
Почему в эпоху доступности любой информации умение отличать правду от неправды становится главным навыком?
Должен ли "цифровой этикет" отличаться от правил поведения в реальной жизни?
Какие правила "экологичного пользователя" должен знать каждый?
Учебные вопросы
Что такое информационная культура?
Как использовать различные стратегии для определения подлинности информации, полученной из сети Интернет?
Какие правила сетевого этикета существуют?
Чем «информационная культура» отличается от «компьютерной грамотности»?
Почему без информационной культуры невозможно эффективно жить в современном мире?
План проведения проекта
Публикация преподавателя
