Учебный проект Локальные и глобальные компьютерные сети: различия между версиями

Текущая версия на 16:52, 16 апреля 2026

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Публикация преподавателя
7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
11 Полезные ресурсы
- 11.1 Теория
- 11.2 Сервисы для визуализации
12 Другие документы

Автор проекта

Платыгина Анастасия

Предмет, класс

Информатика, 10 класс

Краткая аннотация проекта

Проект посвящен изучению принципов организации, функционирования и взаимодействия локальных (LAN) и глобальных (WAN, Internet) компьютерных сетей. Исследуем историю развития сетевых технологий, проанализируем топологии, протоколы передачи данных, оборудование и вопросы кибербезопасности. В ходе мы разберем теоретический материал и выполним практические задания: смоделируем сети, проанализируем скорость передачи данных, изучим IP-адресацию и порассуждаем о роли интернета в жизни современного человека. Итоги работы подведем в групповых исследовательских проектах и продуктах, представленных на итоговой конференции.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как сети меняют нашу жизнь и мир вокруг нас?

Проблемные вопросы

Почему компьютерные сети называют "нервной системой" современной цивилизации?

Локальная сеть - просто несколько соединенных компьютеров или сложный организм?

Глобальная сеть: свобода информации или цифровой концлагерь?

Каковы основные угрозы безопасности локальных и глобальных сетей?

Учебные вопросы

Что такое компьютерная сеть и зачем она нужна?
Чем локальная сеть отличается от глобальной?
Какие существуют топологии компьютерных сетей?
Что такое протоколы передачи данных (TCP/IP, HTTP, FTP)?
Как устроена IP-адресация и что такое DNS?
Какое оборудование используется для построения сетей?
Что такое пропускная способность и скорость передачи данных?
Какие угрозы существуют в глобальной сети и как от них защититься?

План проведения проекта

этап – знакомство с проектом. Формулировка проблемных вопросов. Деление на группы. Составление планов работы в группах.
этап – сбор и анализ информации.
этап – оформление результатов исследования.
этап – защита работ, подведение итогов.

Публикация преподавателя

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация преподавателя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследований обучающихся в проекте Локальные и глобальные компьютерные сети

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегия оценивания проектов
Этап	Инструменты оценивания	Цель
Перед началом работы над проектом (входной контроль)	Опросник для выявления первоначальных знаний по теме "Локальные и глобальные компьютерные сети"	Выявить уровень базовых знаний учащихся о LAN/WAN, IP-адресации, оборудовании, топологиях и угрозах безопасности.
В процессе работы над проектом (формирующее оценивание)	Лист самооценки и взаимооценки работы в группе Индивидуальный дневник участника проекта	Развить рефлексию, ответственность за общий результат, умение анализировать свой вклад и командное взаимодействие.
После завершения проекта (итоговое оценивание)	Критерии оценивания проектов Критерии оценивания ментальных карт Итоговое тестирование учащихся , Критерии оценивания итогового тестирования	Объективно оценить качество итогового продукта, глубину исследования, качество визуализаций, аргументацию выводов и командную работу.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шаблон:Вики-статья студента

Учебник по вики

Яндекс Доски: как устроен сервис для работы над бизнес-процессами и проектами

Как создавать интеллект-карты

Полезные ресурсы

Теория

Лаборатория Касперского (о Кибербезопасности)

Cisco Networking Academy (сети для начинающих)

Сервисы для визуализации

Яндекс.Доски

Другие документы

Проекты группы ИФОМ-25-1

@@ Строка 111: / Строка 111: @@
 | style="background-color: #000000; color: white; font-size: 18px; font-weight: bold;" colspan="3" | Стратегия оценивания проектов
 |-
-| style="background-color: #e6faaf; font-weight: bold; width: 33%;" | Этап
+| style="background-color: #e6faaf; font-size: 16px; font-weight: bold; width: 33%;" | Этап
-| style="background-color: #e6faaf; font-weight: bold; width: 33%;" | Инструменты оценивания
+| style="background-color: #e6faaf; font-size: 16px; font-weight: bold; width: 33%;" | Инструменты оценивания
-| style="background-color: #e6faaf; font-weight: bold; width: 34%;" | Цель
+| style="background-color: #e6faaf; font-size: 16px; font-weight: bold; width: 34%;" | Цель
 |-
 | style="vertical-align: top; background-color: #f6ffde;" | '''Перед началом работы над проектом'''
 (входной контроль)
-| style="vertical-align: top;" | • [https://forms.yandex.ru/u/69d7c61090fa7b0bd292471c Опросник для выявления первоначальных знаний по теме "Локальные и глобальные компьютерные сети"]
+| style="vertical-align: top;" | [https://forms.yandex.ru/u/69d7c61090fa7b0bd292471c Опросник для выявления первоначальных знаний по теме "Локальные и глобальные компьютерные сети"]
 | style="vertical-align: top;" | Выявить уровень базовых знаний учащихся о LAN/WAN, IP-адресации, оборудовании, топологиях и угрозах безопасности.
 |-
 | style="vertical-align: top; background-color: #f6ffde;" | '''В процессе работы над проектом'''
 (формирующее оценивание)
-| style="vertical-align: top;" | • [https://forms.yandex.ru/u/69d7c99e95add510e62a3016 Лист самооценки и взаимооценки работы в группе]
+| style="vertical-align: top;" | [https://forms.yandex.ru/u/69d7c99e95add510e62a3016 Лист самооценки и взаимооценки работы в группе]
-• Консультации с учителем
-• Промежуточные проверки вики-статьи
+[https://forms.yandex.ru/u/69e0d28b02848f63cacf4050 Индивидуальный дневник участника проекта]
 | style="vertical-align: top;" | Развить рефлексию, ответственность за общий результат, умение анализировать свой вклад и командное взаимодействие.
 |-
 | style="vertical-align: top; background-color: #f6ffde;" | '''После завершения проекта'''
 (итоговое оценивание)
-| style="vertical-align: top;" | • [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1yJHn9IJ3ZGfVXuGnFyL1BvjnZM9hVQoUVRo6icik2dI/edit?usp=sharing Критерии оценивания проектов]
+| style="vertical-align: top;" | [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1yJHn9IJ3ZGfVXuGnFyL1BvjnZM9hVQoUVRo6icik2dI/edit?usp=sharing Критерии оценивания проектов]
-• Итоговое тестирование учащихся
+[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tLE1CCxpzVC73tLxP-oQBJ-5V2FoW_t3yuvtDeM-clE/edit?usp=sharing Критерии оценивания ментальных карт]
+[https://forms.yandex.ru/u/69e0d6c6068ff085aa0011fc Итоговое тестирование учащихся] , [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ZIHr-NvUzagkJbaEj_FbE2lw271LzQNd4ry-IUawy4s/edit?usp=sharing Критерии оценивания итогового тестирования]
 | style="vertical-align: top;" | Объективно оценить качество итогового продукта, глубину исследования, качество визуализаций, аргументацию выводов и командную работу.
 |}