Учебный проект Православные врачи: различия между версиями
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→План проведения проекта) |
||
| (не показано 8 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 51: | Строка 51: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | [[Изображение: План_проекта1.jpg|800 px]] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| Строка 65: | Строка 67: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | '''Входная диагностика''' – анкета «Что я знаю о православных врачах?» | ||
| + | |||
| + | Дневник участника проекта (рефлексия, впечатления от встреч). | ||
| + | |||
| + | Лист самооценки работы в группе. | ||
| + | |||
| + | Чек-лист для проверки исторической достоверности фактов. | ||
| + | |||
| + | '''Критерии оценивания продуктов:''' | ||
| + | Критерии оценивания ленты времени (точность дат, полнота событий, дизайн). | ||
| + | Критерии оценивания онлайн-доски (информативность, соответствие теме, привлекательность). | ||
| + | Критерии оценивания вики-статьи (информативность, полнота, этика, нравственность). | ||
| + | Критерии оценки устного выступления (логика, владение материалом, ответы на вопросы). | ||
| + | |||
| + | '''Итоговое оценивание:''' | ||
| + | Защита проекта в формате мини-конференции. | ||
| + | Итоговая рефлексия «Что изменилось в моём представлении о врачебной профессии?». | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | Шаблон для оформления ленты времени. | ||
| + | |||
| + | Рекомендации по работе с житийной литературой. | ||
| + | |||
| + | Список фильмов | ||
| + | |||
| + | Памятка «Как брать интервью у врача». | ||
| + | |||
| + | Ссылки на электронные библиотеки. | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| Строка 129: | Строка 159: | ||
| [https://rutube.ru/video/5163c8fd1aa8404986856776d1095c4d/?r=wd Документальный фильм. Лука Крымский. Врач от Бога. 1 серия] | | [https://rutube.ru/video/5163c8fd1aa8404986856776d1095c4d/?r=wd Документальный фильм. Лука Крымский. Врач от Бога. 1 серия] | ||
| + | |||
| + | | [https://rutube.ru/video/59de25162643f85b7b0a581dc440187d/?r=wd Документальный фильм. Лука Крымский. Врач от Бога. 2 серия] | ||
| + | |||
| + | | [https://azbyka.ru/zdorovie/diakonicheskoe-sluzhenie-v-sovremennom-rossijskom-obshhestve Социальное служение в современном российском обществе] | ||
| + | |||
| + | | [https://atlas100.ru/catalog/meditsina Атлас новых профессий "Медицина"] | ||
| + | |||
| + | | [https://azbyka.ru/otechnik/Luka_Vojno-Jasenetskij/dukh-dusha-i-telo Архиепископ Лука "Дух,душа и тело"] | ||
| + | |||
| + | | [https://rutube.ru/video/84ccf3c2aa557a7befecb03449d6a126/?r=wd Лекции основы сестринского милосердного служения] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[[Проекты группы МРИК-25-1]] | [[Проекты группы МРИК-25-1]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 19:20, 8 апреля 2026
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Внеурочная деятельность / Основы православной культуры, 7–8 класс
Краткая аннотация проекта
Проект предназначен для знакомства обучающихся с феноменом православного врачевания – от древних монастырских больниц до современных врачей, сочетающих профессиональное мастерство и глубокую веру. Учащиеся исследуют жизненный путь святых врачей (святитель Лука (Войно-Ясенецкий), великомученик Пантелеимон и др.), анализируют этические аспекты медицинской помощи, знакомятся с понятием «милосердие» как основой христианской медицины.
В ходе проекта школьники:
• изучают жития святых, связанных с врачеванием;
• анализируют письменные источники (воспоминания, медицинские труды);
• создают интерактивные карты «Православные больницы и сёстры милосердия»;
• разрабатывают буклеты или видеоролики о современных православных врачах;
• участвуют в дискуссии о нравственных вызовах в медицине.
Проект способствует развитию исследовательских навыков, умения работать с историческими документами, формированию ценностного отношения к жизни и здоровью человека.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
В чём заключается истинное врачебное служение?
Проблемные вопросы
- Как вера помогает врачу в преодолении профессиональных трудностей?
- Почему в истории Церкви так много святых, связанных с врачеванием?
- Возможен ли диалог между современной научной медициной и православным мировоззрением?
Учебные вопросы
- Кто такие православные врачи? Какие известные личности известны в истории?
- Что такое «милосердие» в христианском понимании? Как оно связано с медициной?
- Какие святые почитаются как покровители врачей и больных?
- Как развивалась больничная помощь в монастырях Древней Руси?
- Кто такие сёстры милосердия? Как возникло это движение?
- В чём заключается подвиг святителя Луки (Войно-Ясенецкого)?
- Какие нравственные дилеммы возникают у врача сегодня?
- Где можно встретить примеры служения православных врачей в нашем городе / регионе?
План проведения проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Вступительная презентация для учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования обучающихся в проекте Православные врачи
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Входная диагностика – анкета «Что я знаю о православных врачах?»
Дневник участника проекта (рефлексия, впечатления от встреч).
Лист самооценки работы в группе.
Чек-лист для проверки исторической достоверности фактов.
Критерии оценивания продуктов: Критерии оценивания ленты времени (точность дат, полнота событий, дизайн). Критерии оценивания онлайн-доски (информативность, соответствие теме, привлекательность). Критерии оценивания вики-статьи (информативность, полнота, этика, нравственность). Критерии оценки устного выступления (логика, владение материалом, ответы на вопросы).
Итоговое оценивание: Защита проекта в формате мини-конференции. Итоговая рефлексия «Что изменилось в моём представлении о врачебной профессии?».
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Шаблон для оформления ленты времени.
Рекомендации по работе с житийной литературой.
Список фильмов
Памятка «Как брать интервью у врача».
Ссылки на электронные библиотеки.
Полезные ресурсы
| Святые врачи, электронный журнал "Фома"
| Чудотворцы и целители
| Чудотворцы и целители | Ссылка на электронную библиотеку "Азбука веры" |
|---|---|
| Николай Мирликийский | [1] |
| Спиридон Тримифунтский | [2] |
| Иоанн Шанхайский | [3] |
| Матрона Московская | [4] |
| Мученик Трифон | [5] |
| Святитель Лука | [6] |
| Бессребреники Косма и Дамиан | [7] |
| Дела милосердия праведного Иоанна Кронштадского
| Иммерсивная экспозиция "Доктор Войно-Ясенецкий"
| Документальный фильм. Лука Крымский. Врач от Бога. 1 серия
| Документальный фильм. Лука Крымский. Врач от Бога. 2 серия
| Социальное служение в современном российском обществе
| Атлас новых профессий "Медицина"
| Архиепископ Лука "Дух,душа и тело"
| Лекции основы сестринского милосердного служения