Учебный проект Жанровая и композиционная особенности романа Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание": различия между версиями
(→Публикация преподавателя) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| (не показано 7 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 71: | Строка 71: | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| − | [ https://supa.ru/app/share/3771055/69b53124ef1de68aeb4390c523046479/view буклет о Преимуществах проектного метода] | + | [https://supa.ru/app/share/3771055/69b53124ef1de68aeb4390c523046479/view буклет о Преимуществах проектного метода] |
| + | |||
| + | [[Изображение:Буклет серебровской 1.png|500px]] | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Буклет серебровской 2.png|500px]] | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| Строка 78: | Строка 82: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[результаты исследований обучающихся в проекте Жанровая и композиционная особенности романа Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание"]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [[https://docs.google.com/document/d/1daCEfMuEfxOxDuW24mrz2ObcqZ48ZLKh/edit?usp=sharing&ouid=113316940763428516029&rtpof=true&sd=true Критерии оценивания вики-cnfnm Критерии оценивания вики-статьи]] | ||
| + | |||
| + | [[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSePvP1uwrNpLkDm-m2ld0uZGT98oczYHC44q5U-SwKVLPcMKg/viewform?usp=publish-editor Самооценка совместной работы в группе]] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики] | ||
| + | |||
| + | [[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
| + | |||
| + | [[https://360.yandex.ru/blog/articles/yandeks-koncept-kak-ustroen-servis-dlya-raboty-s-interaktivnymi-doskami как работать с электронными досками]] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
Текущая версия на 11:39, 21 марта 2026
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
литература,10 класс
Краткая аннотация проекта
Проект посвящён комплексному анализу жанровых и композиционных особенностей романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание» (1866) — одного из ключевых произведений русской литературы XIX века.
Цель проекта — выявить и охарактеризовать своеобразие жанра и композиции романа, показать, как эти аспекты помогают раскрыть идейно‑нравственную проблематику произведения.
Задачи:
1.Определить жанровую природу романа, учитывая его многоплановость (психологический, философский, социальный, детективный и религиозно‑нравственный аспекты).
2.Проанализировать композицию произведения
3.Выявить ключевые композиционные приёмы романа и их функцию Объект исследования: роман Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».
Предмет исследования: жанровые черты и композиционное построение романа.
Методы исследования:
1.литературоведческий анализ текста. 2.сравнительно‑типологический метод. 3. структурный анализ текста
Практическая значимость: материалы проекта могут быть использованы на уроках литературы в старших классах, при подготовке к ЕГЭ, а также в рамках факультативных занятий по творчеству Ф. М. Достоевского.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Допустимо ли совершить зло ради добра — можно ли достичь благих целей преступным путём?
Проблемные вопросы
1./Как в романе раскрывается тема искупления через страдание?
2.В чём трагедия семьи Мармеладовых?
3.В чём суть теории Раскольникова о «право имеющих» и «тварях дрожащих»? Можно ли считать её логичной?
4.Почему Лужин — нравственный антипод Раскольникова, хотя оба строят теории «разумного эгоизма»?
Учебные вопросы
1.Какое Историко-культурное значение имеет роман " Преступление и наказание"?
2.Какую роль играют библейские мотивы и образы в романе " Преступление и наказание"?
3.Какие Основные сюжетные линии имеет роман " Преступление и наказание"?
4.Какой смысл автор вкладывает в название романа " Преступление и наказание"?
5.Какую роль играет финал в романе " Преступление и наказание"?
План проведения проекта
1 этап. Знакомство с проектом, формулировка проблемных вопросов, деление на группы, составление планов работы.
2 этап. Сбор и анализ информации.
3 этап. Оформление результатов работы
4 этап. Защита работ. Подведение итогов
Публикация преподавателя
буклет о Преимуществах проектного метода
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[Критерии оценивания вики-cnfnm Критерии оценивания вики-статьи]
[Самооценка совместной работы в группе]
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[как работать с электронными досками]
Полезные ресурсы
Преступление и наказание — Энциклопедия Руниверсалис
"воскресение" и "воскрешение" в романе Ф. М. Достоевского "Преступление и наказание"
Вина и страдание в структуре «Преступления и наказания» Ф. М. Достоевского
АНАЛИЗ ПОЛИФОНИИ РОМАНА Ф.М. ДОСТОЕВСКОГО «ПРЕСТУПЛЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ»
