Штукатурные работы: различия между версиями
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| (не показаны 34 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 17: | Строка 17: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | + | ===''Основополагающий вопрос''=== | |
| − | + | Что из себя представляют штукатурные работы? | |
| − | Что | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | |||
| − | + | 1.Как провести штукатурные работы в быстрые сроки при этом не потеряв качество работ? | |
| − | 3. | + | 2.Какую штукатурку выбрать для разного рода поверхностей? |
| + | |||
| + | 3.Какие инструменты лучше подойдут для штукатурных работ? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| Строка 42: | Строка 42: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | + | '''1.Начальный этап:''' | |
| + | |||
| + | '''-''' Знакомство учащихся с целями и задачами проекта. | ||
| + | |||
| + | '''-''' Обсуждение тем исследования. | ||
| + | |||
| + | '''-''' Формирование из учащихся исследовательские группы. | ||
| + | |||
| + | '''-''' Составление плана работы группы. | ||
| + | |||
| + | '''-''' Организация сотрудничества между учащимися в Google-группах. | ||
| + | |||
| + | '''2.Основной этап:''' | ||
| + | |||
| + | '''-''' Поиск и подбор материала. | ||
| + | |||
| + | '''-''' Обработка материала осуждение в группах. | ||
| + | |||
| + | '''-''' Составление презентации создание вики-статьи. | ||
| + | |||
| + | '''-''' Публикация буклета и творческой работы. | ||
| + | |||
| + | '''-''' Промежуточное самооценивание участия в проекте. | ||
| + | |||
| + | '''-''' Оформление результатов исследования. | ||
| + | |||
| + | '''3.Заключительный этап:''' | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''-''' Представление и зашита проекта. | ||
| + | |||
| + | '''-''' Оценка проекта по критериям оценивания. | ||
| + | |||
| + | '''-''' Анализ работы группы и каждого члена группы. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| Строка 60: | Строка 93: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''1.'''Формирующие оценивание | ||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFBEWUZUQm5CNk5Ia28zcV92eXduNGc6MQ#gid=0 Входная диагностика проекта "Штукатурные работы"] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''2.''' Стратегия метопознания | ||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG1sdTZaaFBxZldIMjNaSVhwdEZEMnc6MQ#gid=0 Журнал участника проекта] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''3.''' Стратегия мониторинга процесса | ||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGlnZ1hlc0hDd3VsaTAyTTlXNDU5TEE6MQ#gid=0 Самооценка совместной работы в группе] | ||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFZqS3FvOGh4aXREOHd0bmRsa05SUHc6MQ#gid=0 Отчет группы о проделанной работе] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний] | ||
| + | |||
| + | [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия] | ||
| + | |||
| + | [http://www.timetoast.com/ Сайт по созданию "Ленты времени"] | ||
| + | |||
| + | [http://www.gliffy.com/ Сайт по созданию карт знаний Gliffy] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | |||
| + | [http://www.bestreferat.ru/referat-82136.html Реферат по штукатурным работам] | ||
| + | |||
| + | [http://www.mukhin.ru/stroysovet/buildhomenoterror/4_3.html Штукатурные работы на стройке] | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| + | |||
| + | [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственный образовательный стандарт] | ||
| + | |||
| + | [https://accounts.google.com/ServiceLogin?service=blogger&passive=1209600&continue=http://www.blogger.com/post-create.g?blogID%3D2191079494095680946&followup=http://www.blogger.com/post-create.g?blogID%3D2191079494095680946<mpl=start#s01 Блог] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 20:18, 8 апреля 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Архитектура, Группа строительных специальностей
Краткая аннотация проекта
Данный проект проводится по дисциплине «Практикум по строительству» со студентами университета ВГИПУ. В ходе проектной деятельности студенты создают различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, осваивают Google-сервисы и интернет в целом.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что из себя представляют штукатурные работы?
Проблемные вопросы
1.Как провести штукатурные работы в быстрые сроки при этом не потеряв качество работ?
2.Какую штукатурку выбрать для разного рода поверхностей?
3.Какие инструменты лучше подойдут для штукатурных работ?
Учебные вопросы
1.Что входит в состав штукатурки?
2.Какие виды штукатурки существуют?
3.Как правильно приготовить штукатурный раствор?
4.Что делать если штукатурка легла не ровно?
5.Что делать по завершению нанесения штукатурного раствора?
План проведения проекта
1.Начальный этап:
- Знакомство учащихся с целями и задачами проекта.
- Обсуждение тем исследования.
- Формирование из учащихся исследовательские группы.
- Составление плана работы группы.
- Организация сотрудничества между учащимися в Google-группах.
2.Основной этап:
- Поиск и подбор материала.
- Обработка материала осуждение в группах.
- Составление презентации создание вики-статьи.
- Публикация буклета и творческой работы.
- Промежуточное самооценивание участия в проекте.
- Оформление результатов исследования.
3.Заключительный этап:
- Представление и зашита проекта.
- Оценка проекта по критериям оценивания.
- Анализ работы группы и каждого члена группы.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований группы "Строители" в проекте Штукатурные работы
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
1.Формирующие оценивание Входная диагностика проекта "Штукатурные работы"
2. Стратегия метопознания
Журнал участника проекта
3. Стратегия мониторинга процесса
Самооценка совместной работы в группе
Отчет группы о проделанной работе
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Программы для построения карт-знаний
Сайт по созданию "Ленты времени"
Сайт по созданию карт знаний Gliffy
Полезные ресурсы
Реферат по штукатурным работам
