Учебный проект Спортивные игры: различия между версиями

Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску
(Предмет, класс)
(Проекты с аналогичной тематикой)
 
(не показаны 32 промежуточные версии 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
  
 
== Авторы проекта ==
 
== Авторы проекта ==
Строка 10: Строка 9:
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
  
 +
Данный проект, рассматривающий спортивные игры для учеников 10-11 классов предназначен для  общей физической подготовленности, а также для специальной спортивной подготовки подростков.
 +
 +
Следует помнить, что в 15-17-летнем возрасте (10-11 классы) продолжается рост и развитие организма. Процессы окостенения скелета, нарастания мышечной силы и развития внутренних органов ещё не заканчиваются. В деятельности нервной и сердечно-сосудистой систем существует некоторая неуравновешенность, повышенная возбудимость. Выносливость организма юношей и девушек 15-17 лет меньше, нежели у взрослых.
 +
 +
У школьников старшего возраста значительно возрастает способность к абстрактному мышлению и анализу своих действий и действий окружающих. У многих юношей и девушек окончательно формируется интерес к занятиям по преимуществу тем или иным видом спорта, поэтому их привлекают подвижные игры, позволяющие совершенствоваться в выбранном виде спорта.
 +
 +
Учитывая особые склонности отдельных занимающихся к тем или иным видам спорта, полезно давать им рекомендации по самостоятельному использованию подвижных игр, занятия которыми могут содействовать закреплению и совершенствованию умений и навыков в выбранном виде спорта.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
Строка 15: Строка 21:
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
  
 +
Как соблюдать здоровый образ жизни?
  
 
===''Проблемные вопросы''===
 
===''Проблемные вопросы''===
  
 +
1. Как поддержать хорошую физическую форму?
 +
 +
2.Какова роль спорта в жизни?
 +
 +
3.Какая польза человеку от конкретного вида спорта?
 +
 +
4.Как развивается кругозор у спортсменов?
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
 +
 +
1)В чём особенности спортивных игр?
 +
 +
2)Как привлечь большее количество людей для участия в спортивных играх?
 +
 +
3)Какие меры предосторожности нужно соблюдать?
 +
 +
4)Что важного можно извлечь из участия в играх?
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
 +
[[Изображение:План проведения проекта1.jpg|700px]]
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
 +
 +
[[Медиа:Визитная карточка 10.pdf|Визитная карточка проекта]]
  
 
== Публикация преподавателя ==
 
== Публикация преподавателя ==
 +
 +
[[Изображение:буклет Новожилов Соколоверова.jpg|300px]]
 +
 +
[[Изображение:буклет Новожилов Соколоверова.1.jpg|300px]]
  
 
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
 +
[[Медиа:презентация Соколоверова Новожилов(3).pptx|Стартовая презентация учителя]]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
 +
 +
'''КОНКУРС "САМЫЙ СПОРТИВНЫЙ КЛАСС"'''
 +
 +
Цели:
 +
 +
Повышение интереса к уроками физической культуры в школе.
 +
 +
Воспитание интереса к самостоятельным занятиям физической культурой и спортом.
 +
 +
Воспитание чувства коллективизма, взаимовыручки, дружеских отношений в классе.
 +
 +
Популяризация здорового образа жизни.
 +
 +
Время проведения:
 +
 +
2011-2012 учебный год
 +
 +
Участники:
 +
 +
Учащиеся 10 классов общеобразовательных школ
 +
 +
Оцениваются:
 +
 +
Активность на уроке физкультуры, стремление учиться новым видам двигательной активности.
 +
 +
Владение основными знаниями и умениями, чтобы заниматься физической активностью самостоятельно в помещениях и на свежем воздухе.
 +
 +
Соблюдение требования безопасности и гигиены при занятиях двигательной активностью.
 +
 +
Готовность к уроку физкультуры (посещение уроков, наличие спортивной формы).
 +
 +
Участие в школьных спортивных и оздоровительных соревнованиях и мероприятиях и помощь в их проведении.
 +
 +
Участие в городских и республиканских спортивных соревнованиях и мероприятиях.
 +
 +
Интерес к происходящим в Эстонии и в мире событиям в области спорта.
 +
 +
Подведение итогов:
 +
 +
Объявление победителей и их награждение.
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
 +
 +
[[Media:Самооценка123.pdf‎|Самооценка]]
 +
 +
[[Media:Итоговое оценивание123.pdf|Итоговое оценивание]]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
1. Статьи и журналы о спортивных играх
 +
2. Статьи в интернете
 +
3. Личные умения, знания, навыки
  
 
== Полезные ресурсы ==
 
== Полезные ресурсы ==
 +
 +
http://fizkult-ura.ru/node/32391
 +
 +
http://kgfizra.blogspot.com/2012/03/10-12.html
  
 
== Проекты с аналогичной тематикой ==
 
== Проекты с аналогичной тематикой ==
 +
[[Учебный проект: Футбол]]
 +
 +
[[Учебный проект: Лыжный спорт]]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
  
 
[[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Проекты]]

Текущая версия на 09:26, 2 октября 2012

Авторы проекта

  1. Новожилов Антон
  2. Соколоверова Анастасия

Предмет, класс

Физическая культура, 10 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект, рассматривающий спортивные игры для учеников 10-11 классов предназначен для общей физической подготовленности, а также для специальной спортивной подготовки подростков.

Следует помнить, что в 15-17-летнем возрасте (10-11 классы) продолжается рост и развитие организма. Процессы окостенения скелета, нарастания мышечной силы и развития внутренних органов ещё не заканчиваются. В деятельности нервной и сердечно-сосудистой систем существует некоторая неуравновешенность, повышенная возбудимость. Выносливость организма юношей и девушек 15-17 лет меньше, нежели у взрослых.

У школьников старшего возраста значительно возрастает способность к абстрактному мышлению и анализу своих действий и действий окружающих. У многих юношей и девушек окончательно формируется интерес к занятиям по преимуществу тем или иным видом спорта, поэтому их привлекают подвижные игры, позволяющие совершенствоваться в выбранном виде спорта.

Учитывая особые склонности отдельных занимающихся к тем или иным видам спорта, полезно давать им рекомендации по самостоятельному использованию подвижных игр, занятия которыми могут содействовать закреплению и совершенствованию умений и навыков в выбранном виде спорта.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как соблюдать здоровый образ жизни?

Проблемные вопросы

1. Как поддержать хорошую физическую форму?

2.Какова роль спорта в жизни?

3.Какая польза человеку от конкретного вида спорта?

4.Как развивается кругозор у спортсменов?

Учебные вопросы

1)В чём особенности спортивных игр?

2)Как привлечь большее количество людей для участия в спортивных играх?

3)Какие меры предосторожности нужно соблюдать?

4)Что важного можно извлечь из участия в играх?

План проведения проекта

План проведения проекта1.jpg

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Публикация преподавателя

Буклет Новожилов Соколоверова.jpg

Буклет Новожилов Соколоверова.1.jpg

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

КОНКУРС "САМЫЙ СПОРТИВНЫЙ КЛАСС"

Цели:

Повышение интереса к уроками физической культуры в школе.

Воспитание интереса к самостоятельным занятиям физической культурой и спортом.

Воспитание чувства коллективизма, взаимовыручки, дружеских отношений в классе.

Популяризация здорового образа жизни.

Время проведения:

2011-2012 учебный год

Участники:

Учащиеся 10 классов общеобразовательных школ

Оцениваются:

Активность на уроке физкультуры, стремление учиться новым видам двигательной активности.

Владение основными знаниями и умениями, чтобы заниматься физической активностью самостоятельно в помещениях и на свежем воздухе.

Соблюдение требования безопасности и гигиены при занятиях двигательной активностью.

Готовность к уроку физкультуры (посещение уроков, наличие спортивной формы).

Участие в школьных спортивных и оздоровительных соревнованиях и мероприятиях и помощь в их проведении.

Участие в городских и республиканских спортивных соревнованиях и мероприятиях.

Интерес к происходящим в Эстонии и в мире событиям в области спорта.

Подведение итогов:

Объявление победителей и их награждение.

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Самооценка

Итоговое оценивание

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

1. Статьи и журналы о спортивных играх 2. Статьи в интернете 3. Личные умения, знания, навыки

Полезные ресурсы

http://fizkult-ura.ru/node/32391

http://kgfizra.blogspot.com/2012/03/10-12.html

Проекты с аналогичной тематикой

Учебный проект: Футбол

Учебный проект: Лыжный спорт

Другие документы