Участник:Князева Юлия: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску| (не показаны 4 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 31: | Строка 31: | ||
[https://disk.yandex.ru/i/pX0UlSzrxiQoNw Практическая работа 3.2] | [https://disk.yandex.ru/i/pX0UlSzrxiQoNw Практическая работа 3.2] | ||
| − | [https://doski.mts-link.ru/board/dd6ca63d-b12a-487e-900f-912e313a627a/ Доска стикеров] | + | [https://doski.mts-link.ru/board/dd6ca63d-b12a-487e-900f-912e313a627a/ Доска стикеров (Анализ проектов)] |
[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%8B_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%A2-23 Проекты группы ИТ-23-1 ] | [https://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%8B_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D0%A2-23 Проекты группы ИТ-23-1 ] | ||
| Строка 37: | Строка 37: | ||
[https://my.visme.co/view/meqxrrqj-blank Лента времени "Этапы педагогического исследования"] | [https://my.visme.co/view/meqxrrqj-blank Лента времени "Этапы педагогического исследования"] | ||
| − | [https:// | + | [https://mind-map-online.ru/sh-52f0ca7723138f47 Кластер "Методы Педагогических исследований"] |
| − | [[Изображение:Инфоргафика.jpg|250px]] [[Изображение: Лента времени князева 5.png|250px]] | + | [[Изображение:Инфоргафика.jpg|250px]] [[Изображение: Лента времени князева 5.png|250px]] [[Изображение: Кластер князева 5.png|500px]] |
[[Категория: студент]] | [[Категория: студент]] | ||
Текущая версия на 20:01, 5 ноября 2025
Фамилия: Князева
Имя: Юлия
Факультет: ФИТ
Группа: ИТ-23-1
Презентация «Ученые, внесшие вклад в развитие концепции информационного общества»
Характеристика информационных революций
Кластер "Технологии виртуальной реальности"
Лабораторная работа к теме 3.2
Защита от Интернет-мошенничества
Веб-квест Учитель будущего поколения
Ментальная карта «Мобильное обучение"
Доска стикеров "ИИ и VR в образовании"
Доска стикеров (Анализ проектов)
Лента времени "Этапы педагогического исследования"
Кластер "Методы Педагогических исследований"
