Участник:Сарыгина Татьяна: различия между версиями
| (не показано 16 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 15: | Строка 15: | ||
'''Лабораторная к теме 1.2''' | '''Лабораторная к теме 1.2''' | ||
| − | [https://disk.yandex.ru/i/ | + | [https://disk.yandex.ru/i/2DmzESeyjlV7QA Нормативные документы, касающиеся цифровизации российского образования] |
[https://boardmix.com/app/share/CAE.CJ6HfyABKhBItL6UpEgt52Q4KWjJOw3iMAZAAQ/by7xHP Ментальная карта: Технология виртуальной и дополненной реальности (VR/AR)] | [https://boardmix.com/app/share/CAE.CJ6HfyABKhBItL6UpEgt52Q4KWjJOw3iMAZAAQ/by7xHP Ментальная карта: Технология виртуальной и дополненной реальности (VR/AR)] | ||
| Строка 26: | Строка 26: | ||
[https://boardmix.com/app/share/CAE.CJ6HfyABKhCmVE3lDf8CNjnxqSp0ulWAMAZAAQ/by7xHP,Требования к ИКТ-компетентности педагога по профстандарту] | [https://boardmix.com/app/share/CAE.CJ6HfyABKhCmVE3lDf8CNjnxqSp0ulWAMAZAAQ/by7xHP,Требования к ИКТ-компетентности педагога по профстандарту] | ||
| + | |||
| + | '''Лабораторная к теме 2.1 ''' | ||
| + | |||
| + | [https://disk.yandex.ru/d/NfdgdT8VibNruA Сравнительный анализ программных решений для построения ЦОС образовательной организации] | ||
| + | |||
| + | [https://disk.yandex.ru/i/TTUvmQ6L0PtPFA Цифровой образовательный контент ФГИС «Моя школа» (предметная область: математика и информатика)] | ||
| + | |||
| + | [https://boardmix.com/app/share/CAE.CMyOfyABKhDUzAoOl5yKMbTiczf61yLHMAZAAQ/J00B8s Функции «Цифрового помощника учителя»] | ||
| + | |||
| + | '''Лабораторная к теме 2.2 ''' | ||
| + | |||
| + | {|border=1 | ||
| + | |||
| + | !Категория сервиса | ||
| + | |||
| + | !Пример сервиса | ||
| + | |||
| + | !Ссылка | ||
| + | |||
| + | !Пример использования | ||
| + | |||
| + | |- | ||
| + | |||
| + | !Вики-платформы | ||
| + | |||
| + | |Вики-портал | ||
| + | |||
| + | |https://wiki.mininuniver.ru | ||
| + | |||
| + | |Создание коллективного проекта по истории информатики | ||
| + | |||
| + | |- | ||
| + | |||
| + | !Совместная работа с документами | ||
| + | |||
| + | |Яндекс.Документы | ||
| + | |||
| + | |https://docs.yandex.ru/docs?type=docx | ||
| + | |||
| + | |Совместное написание исследовательской работы | ||
| + | |||
| + | |- | ||
| + | |||
| + | !Создание ментальных карт | ||
| + | |||
| + | |MindMeister | ||
| + | |||
| + | |https://www.mindmeister.com/ru | ||
| + | |||
| + | |Визуализация темы "Экосистемы Земли" | ||
| + | |- | ||
| + | |||
| + | !Построение временных шкал | ||
| + | |||
| + | |TimelineJS | ||
| + | |||
| + | |https://nic-snail.ru/pedagogu/mediateka/timeline-js | ||
| + | |||
| + | |Он позволяет отобразить временную шкалу, состоящую из двух отдельных блоков. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |- | ||
| + | |||
| + | !Виртуальные доски | ||
| + | |||
| + | |Miro | ||
| + | |||
| + | |https://miro.com/ru/online-whiteboard/ | ||
| + | |Miro — безграничная онлайн-доска, на которой можно разрабатывать стратегии, планировать рабочую неделю или вести конспект встречи. | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | |[https://www.figma.com/board/weIvQyN1cz5WqqDOQZ7L18/Untitled?node-id=0-1&p=f Виртуальная доска "Великая Отечественная Война"] | ||
| + | |||
| + | [https://doski.mts-link.ru/board/fd888265-8203-46f2-afdf-41214937d41f Анализ сетевых проектов (Региональный сетевой проект «В Нижний Новгород – это значит домой!») ] | ||
| + | |||
| + | [https://disk.yandex.ru/i/Je5dAwXr-sKU4g Инфографика: Правила безопасной работы обучающихся в Интернет] | ||
| + | [[Изображение: Правила безопасной работы в Интернете для обучающихся.png|500px]] | ||
| + | |||
| + | '''Лабораторная к теме 2.3''' | ||
| + | |||
| + | [https://disk.yandex.ru/i/Fw1E9g-BtQliEw Анализ сайта образовательной организации и сайтов учителей] | ||
| + | |||
| + | [https://disk.yandex.ru/d/qyCHVbQNLY8grQ Контрольное (творческое) задание "Построение персональной ЦОС педагога на основе требований профессионального стандарта"] | ||
| + | |||
| + | '''Лабораторная к теме 3.1''' | ||
| + | |||
| + | [https://disk.yandex.ru/d/ZvCTwyWp6kKDEA Информационные ресурсы для предметной ИОС] | ||
| + | |||
| + | '''Лабораторная к теме 3.2''' | ||
| + | |||
| + | [https://boardmix.com/app/share/CAE.CMyOfyABKhDjh0dxXshDUA22w6J_dKqJMAZAAQ/J00B8s Инновационные модели обучения в ЦОС] | ||
| + | |||
| + | '''✮ Проектное задание ✮ ''' | ||
| + | |||
| + | [https://boardmix.com/app/share/CAE.CJ6HfyABKhB6d2gmhpDw_6heZ0O5ZF_CMAZAAQ/by7xHP Проектное задание «Проектирование предметной цифровой образовательной среды педагога» ] | ||
Текущая версия на 14:25, 16 июня 2025
Фамилия: Сарыгина
Имя: Татьяна
Факультет: Физико- технологический
Группа: МИ-21-1
Лабораторная к теме 1.2
Нормативные документы, касающиеся цифровизации российского образования
Ментальная карта: Технология виртуальной и дополненной реальности (VR/AR)
Лабораторная к теме 1.3
Рыбий скелет: составляющие ЦОС
Требования к информационно-образовательной среде согласно ФГОС
к ИКТ-компетентности педагога по профстандарту
Лабораторная к теме 2.1
Сравнительный анализ программных решений для построения ЦОС образовательной организации
Цифровой образовательный контент ФГИС «Моя школа» (предметная область: математика и информатика)
Функции «Цифрового помощника учителя»
Лабораторная к теме 2.2
| Категория сервиса | Пример сервиса | Ссылка | Пример использования |
|---|---|---|---|
| Вики-платформы | Вики-портал | https://wiki.mininuniver.ru | Создание коллективного проекта по истории информатики |
| Совместная работа с документами | Яндекс.Документы | https://docs.yandex.ru/docs?type=docx | Совместное написание исследовательской работы |
| Создание ментальных карт | MindMeister | https://www.mindmeister.com/ru | Визуализация темы "Экосистемы Земли" |
| Построение временных шкал | TimelineJS | https://nic-snail.ru/pedagogu/mediateka/timeline-js | Он позволяет отобразить временную шкалу, состоящую из двух отдельных блоков.
|
| Виртуальные доски | Miro | https://miro.com/ru/online-whiteboard/ | Miro — безграничная онлайн-доска, на которой можно разрабатывать стратегии, планировать рабочую неделю или вести конспект встречи. |
|Виртуальная доска "Великая Отечественная Война"
Анализ сетевых проектов (Региональный сетевой проект «В Нижний Новгород – это значит домой!»)
Инфографика: Правила безопасной работы обучающихся в Интернет
Лабораторная к теме 2.3
Анализ сайта образовательной организации и сайтов учителей
Лабораторная к теме 3.1
Информационные ресурсы для предметной ИОС
Лабораторная к теме 3.2
Инновационные модели обучения в ЦОС
✮ Проектное задание ✮
Проектное задание «Проектирование предметной цифровой образовательной среды педагога»
