Учебный проект Архитектура Древнего Рима: различия между версиями

Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску
(→‎Краткая аннотация проекта)
(→‎Визитная карточка проекта)
 
(не показано 75 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
−
[[Изображение:Collage Rome.jpg|550px|thumb|right|]]
+
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #AFE0G0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 +
[[Изображение:Collage Rome.jpg|600px|right|]]
  
−
== Автор проекта ==
+
== Авторы проекта ==
−
[[Участник:Рубцова Дарья|Рубцова Дарья]]
 
  
−
[[Участник:Рагимова Эльза|Рагимова Эльза]]
+
[[Участник:Рагимова Эльза|Рагимова Эльза]] и [[Участник:Рубцова Дарья|Рубцова Дарья]]  
  
−
студентки группы [[Группа_С-09 | C-09]]
+
Группа [[Группа_С-09 | C-09]]
  
−
== Дисциплина,группа ==
+
== Дисциплина, специальность ==
−
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C0%F0%F5%E8%F2%E5%EA%F2%F3%F0%E0 Архитектура]
 
  
−
студенты строительных специальностей
+
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #EFF4FF; border: 1px solid #6699CC;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 +
 
 +
Дисциплина: [http://ru.wikipedia.org/wiki/%C0%F0%F5%E8%F2%E5%EA%F2%F3%F0%E0 Архитектура],  студенты строительных специальностей.
 +
 
 +
Предмет: [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F История], учащиеся 8-11 классов.
 +
 
 +
|}
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
−
Данный проект предназначен для ознакомления студентов с базовыми знаниями о истории архитектуры и архитектурными особенностями. Проект проводится на такой дисциплине как архитектура, и может быть реализован как студентами, так и преподавателями среднего профессионального образования и ВУЗов.
 
  
−
В целом, римская архитектура испытала сильное влияние греческой архитектуры. В своих сооружениях римляне стремились подчеркнуть силу, мощь, величие, подавляющие человека. Для сооружений характерны монументальность, пышная отделка зданий, множество украшений, стремление к строгой симметрии, интерес к утилитарным сторонам архитектуры, к созданию преимущественно не храмовых комплексов, а зданий для практических нужд.
+
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #FFE2C9; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 +
 
 +
[[Изображение:78e565cd6904.gif|600px|right|]]
  
 +
Данный проект предназначен для ознакомления студентов с базовыми знаниями о истории архитектуры и архитектурными особенностями. Проект проводится по такой дисциплине как архитектура, и может быть реализован со студентами строительных специальностей как высшего, так и среднего профессионального образования. Так же над проектом могут работать школьники 8-11 классов, на уроке истории.
  
 +
В целом, римская архитектура испытала сильное влияние греческой архитектуры. В своих сооружениях римляне стремились подчеркнуть силу, мощь, величие, подавляющие человека. Для сооружений характерны монументальность, пышная отделка зданий, множество украшений, стремление к строгой симметрии, интерес к утилитарным сторонам архитектуры, к созданию преимущественно не храмовых комплексов, а зданий для практических нужд.
 
----
 
----
 +
 
'''Необходимые знания, умения и навыки для выполнения проекта:'''
 
'''Необходимые знания, умения и навыки для выполнения проекта:'''
  
Строка 28: Строка 40:
 
*Умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет.
 
*Умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет.
  
−
== Вопросы, направляющие проект ==
+
|}
 +
 
 +
== Вопросы, направляющие проект ==  
 +
 
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #AFE0G0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 +
 
 +
[[Изображение:Вопрос.jpeg|400px|left|]]
  
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
Строка 50: Строка 69:
  
 
Какие существуют методы римского строительства?
 
Какие существуют методы римского строительства?
 +
 +
|}
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #EFF4FF; border: 1px solid #6699CC;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 +
[[Изображение:План_проекта_33.png|1050px]]
 +
|}
  
−
'''ОРГАНИЗАЦИОННО- ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП'''
+
== Визитная карточка проекта ==
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #AFE0G0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
  
−
Знакомство с целями проекта и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя.
+
[https://docs.google.com/open?id=0B6zi8agZ01EGMzJlNDgyNDgtZjVkNi00NWVmLTkyNWItOGY2OTNlZTVlOWVl Визитная карточка проекта]
  
−
Обсуждение тем исследования.
+
[[Изображение:03b15adc6858.png |70px|right]]
 +
|}
  
−
Формирование групп студентов.
+
== Публикация преподавателя ==
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #EFF4FF; border: 1px solid #6699CC;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 +
[[Изображение:111111.jpg |400px |]]
 +
[[Изображение:222222.jpg |400px|]]
 +
|}
  
−
Проведение первичного самоанализа студентов.
+
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #AFE0G0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
  
−
Составление плана работы групп, распределение функциональных обязанностей между членами группы.
+
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AU8U5_zK2LgsZGZmbXRja25fMWNtbWJ6eGdu&hl=ru Стартовая презентация преподавателя]
  
−
Организация сотрудничества между студентами в Google- группах и общения с преподавателем в блоге.
+
|}
  
−
'''АНАЛИТИЧЕСКИЙ ЭТАП'''
+
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #EFF4FF; border: 1px solid #6699CC;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
  
−
Обсуждение со студентами критериев оценивания презентаций, публикаций, буклета, сообщения, вики- статьи, творческой работы и т.п.
+
[[Изображение:Историк.png |100px|right]]
  
−
Промежуточное самооценивание участия в проекте.
+
[[Результат исследовательской деятельности группы "Историки" в проекте Архитектура Древнего Рима|Результат исследовательской деятельности группы "Историки" в проекте Архитектура Древнего Рима]]
  
−
Обобщение и оформление результатов исследований.
+
|}
  
−
'''ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП'''
+
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
  
−
Представление и защита проекта.
+
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #AFE0G0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
  
−
Оценка проекта по критериям оценивания.
+
[[Изображение:Test-paper1.jpg |350px|left]]
  
−
Анализ работы групп и каждого члена группы.
+
1.'''''Формирующее оценивание'''''
  
−
Рефлексия участников проекта в блоге.
+
1.1 ''Стратегия выявления первоначального опыта:''
  
−
Итоговая рефлексия для обобщающего анализа работы по проекту.
+
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEhoZmM5cGtFRXN4bHNiYXBDTU9CbXc6MQ Входная диагностика проекта "Архитектура Древнего Рима"]
  
−
== Визитная карточка проекта ==
+
1.2 ''Стратегия метапознания:''
 +
 
 +
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE90aEgxMnY2SkdENTZUYUduaEE4Y0E6MQ Журнал участников проекта "Архитектура Древнего Рима"]
  
−
== Публикация преподавателя ==
+
1.3 ''Стратегия мониторинга процесса:''
−
[[Изображение:111111.jpg |350px |]]
 
−
[[Изображение:222222.jpg | 350 px|]]
 
  
−
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
+
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhYbkFjT09ENER1akU0dGVjSUhCTGc6MQ Стратегия развития самостоятельности и взаимодествия]
−
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AU8U5_zK2LgsZGZmbXRja25fMWNtbWJ6eGdu&hl=ru Стартовая презентация преподавателя]
 
  
−
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
+
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGZDY0JmS2JvZnpwa012VElUekJNdXc6MQ Отчёт группы по продвижению в проекте "Архитектура Древнего Рима"]
  
−
[[Результат исследовательской деятельности группы "Историки" в проекте Архитектура Древнего Рима|Результат исследовательской деятельности группы "Историки" в проекте Архитектура Древнего Рима]]
+
1.4 ''Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:''
  
−
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
+
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak8U5_zK2LgsdFNiOVdkRlRCd0YyS3gxb3Zrb1VKZ0E&hl=ru#gid=0 Самооценка совместной работы в группе]
  
−
1.'''Формирующее оценивание'''
+
2. '''''Итоговое оценивание'''''
  
−
1.1 ''Стратегия выявления первоначального опыта''
+
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGRxVkNsZUkyZ244OEswUWtjY3g1UXc6MQ Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы над проектом]
 +
|}
  
−
1.2 ''Стратегия метапознания''
+
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
  
−
1.3 ''Стратегия мониторинга процесса''
+
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #EFF4FF; border: 1px solid #6699CC;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
  
−
2. '''Итоговое оценивание'''
+
Группа "Историки" в проекте "Архитектура Древнего Рима" [https://groups.google.com/group/Istorikiarchitektura?msg=new&lnk=gcis&hl=ru Гугл группа] (создана для взаимодействия участников группы).
  
−
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
+
Программа для создания карт знаний [http://www.mindmeister.com Mindmeister]
 +
 
 +
Программа для создания лент времени [http://www.classtools.net/education-games-php/timeline Classtools]
  
−
[http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программы для построения карт-знаний]
+
[http://reffintel.blogspot.com/ Блог участников проекта]
  
 
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]
 
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]
 +
 +
[http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственный образовательный стандарт]
 +
|}
 +
 +
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #AFE0G0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
  
 
== Полезные ресурсы ==
 
== Полезные ресурсы ==
Строка 123: Строка 170:
  
 
== Проекты с аналогичной тематикой ==
 
== Проекты с аналогичной тематикой ==
 +
[[Учебный проект Фортификацонные сооружения средневековой Европы]]
 +
 +
[[Учебный проект Метаморфозы нашего города за последние 10 лет]]
 +
 +
[[Заброшенные памятники архитектуры родного города]]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
Строка 130: Строка 182:
  
 
[[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Проекты]]
 +
 +
|}

Текущая версия на 09:15, 19 декабря 2011

Ошибка создания миниатюры: Файл с размерами больше 12,5 MP

Авторы проекта

Рагимова Эльза и Рубцова Дарья

Группа C-09

Дисциплина, специальность

Дисциплина: Архитектура, студенты строительных специальностей.

Предмет: История, учащиеся 8-11 классов.

Краткая аннотация проекта

78e565cd6904.gif

Данный проект предназначен для ознакомления студентов с базовыми знаниями о истории архитектуры и архитектурными особенностями. Проект проводится по такой дисциплине как архитектура, и может быть реализован со студентами строительных специальностей как высшего, так и среднего профессионального образования. Так же над проектом могут работать школьники 8-11 классов, на уроке истории.

В целом, римская архитектура испытала сильное влияние греческой архитектуры. В своих сооружениях римляне стремились подчеркнуть силу, мощь, величие, подавляющие человека. Для сооружений характерны монументальность, пышная отделка зданий, множество украшений, стремление к строгой симметрии, интерес к утилитарным сторонам архитектуры, к созданию преимущественно не храмовых комплексов, а зданий для практических нужд.

Необходимые знания, умения и навыки для выполнения проекта:

  • Знание архитектуры Древнего мира.
  • Пользовательские навыки работы с ПК.
  • Умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет.

Вопросы, направляющие проект

Вопрос.jpeg

Основополагающий вопрос

Каким образом архитектура связана с историей развития человеческого общества?

Проблемные вопросы

Какие этапы развития выделяют в римской архитектуре?

Какие архитектурные стили зародились в Древнем Риме?

Какие элементы архитектуры Древнего Рима можно найти в современной архитектуре?

Учебные вопросы

Где расположен город Рим?

Какие достопримечательности Рима наиболее известны?

Какие черты характеризуют римскую архитектуру?

Какие существуют методы римского строительства?

План проведения проекта

План проекта 33.png

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

03b15adc6858.png

Публикация преподавателя

111111.jpg 222222.jpg

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация преподавателя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Историк.png

Результат исследовательской деятельности группы "Историки" в проекте Архитектура Древнего Рима

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Test-paper1.jpg

1.Формирующее оценивание

1.1 Стратегия выявления первоначального опыта:

Входная диагностика проекта "Архитектура Древнего Рима"

1.2 Стратегия метапознания:

Журнал участников проекта "Архитектура Древнего Рима"

1.3 Стратегия мониторинга процесса:

Стратегия развития самостоятельности и взаимодествия

Отчёт группы по продвижению в проекте "Архитектура Древнего Рима"

1.4 Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:

Самооценка совместной работы в группе

2. Итоговое оценивание

Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы над проектом

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Группа "Историки" в проекте "Архитектура Древнего Рима" Гугл группа (создана для взаимодействия участников группы).

Программа для создания карт знаний Mindmeister

Программа для создания лент времени Classtools

Блог участников проекта

Википедия

Государственный образовательный стандарт

Полезные ресурсы

Полезные ссылки на БобрДобр

Проекты с аналогичной тематикой

Учебный проект Фортификацонные сооружения средневековой Европы

Учебный проект Метаморфозы нашего города за последние 10 лет

Заброшенные памятники архитектуры родного города

Другие документы

Проект Макеевой А.В. Вычисляем рассуждения

Государственный образовательный стандарт

Источник — https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=Учебный_проект_Архитектура_Древнего_Рима&oldid=37469