Учебный проект Через цветопись к осмыслению поэзии Б.Пастернака: различия между версиями
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Полезные ресурсы) |
||
| (не показано 18 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | Проект «Через цветопись к осмыслению поэзии Б.Пастернака» проводится при изучении темы "Основные мотивы лирики Б. Пастернака" в рамках учебного предмета «литература» в 11 классе общеобразовательной школы. | + | Проект «Через цветопись к осмыслению поэзии Б.Пастернака» проводится при изучении темы "Основные мотивы лирики Б. Пастернака" в рамках учебного предмета «литература» в 11 классе общеобразовательной школы. В ходе работы ученики разделятся на три группы, проведут исследование по проблемным вопросам и представят результаты в виде ментальных карт, презентаций, лент времени. |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 40: | Строка 40: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | [[Изображение:Этапы Чудова 3.png|500px]] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| Строка 52: | Строка 53: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [https://disk.yandex.ru/i/F2troL25Rf0P7w Критерии оценивания вики-статьи] | ||
| + | |||
| + | [https://forms.yandex.ru/u/67d1af21d046889414a83617/ Анкета.Самооценка вклада в работу группы] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [[Шаблон:Вики-статья студента]] | ||
| + | |||
| + | [http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебник по вики] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1anyJXGrtFCU2KZT6RJ2z5FoRnWPWgvm7/edit?rtpof=true&sd=true Обучающая презентация по работе в Mindomo] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1eUObhcMMdvshEaz3IUGjdZN3TxDKGlhs/edit#slide=id.p1 Обучающая презентация по работе в Visme] | ||
| + | |||
| + | [https://vk.com/video-189347428_456239039?to=L3ZpZGVvLTE4OTM0NzQyOF80NTYyMzkwMzk/eXNjbGlkPW04NjFmc2lidW83NjIxMDUxNQ-- Инструкция по работе в Miro] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| Строка 69: | Строка 82: | ||
[https://arzamas.academy/materials/393?ysclid=m7c0o0p7j6422334011 Поэзия Пастернака: гид для начинающих] | [https://arzamas.academy/materials/393?ysclid=m7c0o0p7j6422334011 Поэзия Пастернака: гид для начинающих] | ||
| + | |||
| + | [https://disk.yandex.ru/d/Of6rxUoByIM-TA Cписок стихотворений Б.Пастернака] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Текущая версия на 18:12, 19 марта 2025
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Литература, 11 класс
Краткая аннотация проекта
Проект «Через цветопись к осмыслению поэзии Б.Пастернака» проводится при изучении темы "Основные мотивы лирики Б. Пастернака" в рамках учебного предмета «литература» в 11 классе общеобразовательной школы. В ходе работы ученики разделятся на три группы, проведут исследование по проблемным вопросам и представят результаты в виде ментальных карт, презентаций, лент времени.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Какую роль играет цветопись в поэзии Б.Пастернака?
Проблемные вопросы
Каким образом лингвисты разделяют цветовую лексику на группы?
Какие цветовые лексемы наиболее частотны для лирики Б.Пастернака? Почему?
Какую символику содержат в себе цветовые номинации в лирике Б. Пастернака?
Учебные вопросы
Что такое «цветообозначения»?
Какая чаcть речи чаще всего выражает цвет в русском языке?
Как биография Пастернака связана с его острым восприятием цвета?
Какие дополнительные значения могут приобретать номинации цвета в лирике Пастернака?
Какой цвет доминирует в лирике Пастернака?
В каких стихотворениях Пастернака ярко выражена цветопись?
Назовите цветовые метафоры, которые Вам встретились в лирике Пастернака?
Какая чаcть речи чаще всего выражает цвет в русском языке?
План проведения проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в проекте Через цветопись к осмыслению поэзии Б.Пастернака
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания вики-статьи
Анкета.Самооценка вклада в работу группы
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Обучающая презентация по работе в Mindomo
Обучающая презентация по работе в Visme
Полезные ресурсы
Фатеева Н.А. Поэт и проза: Книга о Пастернаке
Быков Д.Л. Борис Пастернак. Жизнь замечательных людей
Тимофеев Л.И., Тураев С.В. Краткий словарь литературоведческих терминов
Пастернак Б.Л. Стихотворения и поэмы
Русская литература. Лекция 65. Пастернак. Поэзия
Поэзия Пастернака: гид для начинающих
Cписок стихотворений Б.Пастернака
